“赋能促成长,学习助提升”——2023年罗定市小学新任教师到罗定市实验小学跟岗学习简报(英语科)

laicai
创建于2023-12-17
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  为了让新教师全面了解常规课堂教学模式,扎实推进“有效课堂”活动的开展,努力营造新教师之间互帮互学的良好氛围,帮助新教师快速提高教学水平及教育质量,罗定市实验小学为我们搭建了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的平台,促进教师的专业化成长。罗定市教育局、罗定市教师发展中心于12月4、5日,12月13、14、15日组织新教师到罗定市实验小学进行跟岗学习。

开班篇

  12月4日上午,罗定市实验小学陈倩莹副校长、赖志文副校长以及实验小学的骨干教师们于罗定市实验小学阶梯室为37位2023年的新任教师举行了新任教师培训的跟岗学习见面会。

  在跟岗学习见面会上,首先是罗定市实验小学陈倩莹副校长发言,她为我们详细介绍了罗定市实验小学的具体情况,为我们跟岗学习提供了非常大的帮助,并为每个小组的跟岗学习活动作出了详细的安排。

  其次是我们新教师的代表梁煌惟发言,他代表全体新教师向罗定市教育局、罗定市教师发展中心以及罗定实验小学表示衷心的感谢!

  在见面会的最后,赖志文副校长就《如何做好班级管理》开展了一次讲座,提出教师应该每日小结,记录自己的学习经过和感悟,并从明确角色、熟悉学生、读懂家长、明确班级要求、执行规则、注重感情投资、保证课堂趣味性等方面展开讲解,让我们受益匪浅。

专题篇

  三年级的卢欣老师在新授单词课时能通过动作,让学生跟着老师伸手指读单词,并反复操练,符合小学生比较好动的特征。

        雷智敏老师在教故事课前通过课前热身,边做动作边唱歌,吸引学生的兴趣。在课堂中气氛十分活跃,让这节课整节课都“动起来了”!

  四年级邓斯茵老师在教授Let's spell时先通过复习前几个单元的字母组合音标,让学生巩固所学音标,再通过单词新授,运用自然拼读法进一步解锁单词读音,能让学生通过音节扩展单词,会读会拼。

  黄卫燕老师通过“萝卜蹲”游戏复习上节课单词,在课堂上添加了乐趣,通过游戏方式,旧知引新知,引出Unit 5 Dinner's ready A.Let's talk对话课的教授,在Role -play 环节也能层层引导学生创设情景进行对话。

  黎玲老师用单词卡片教授单词,有效地让学生认记单词的形和义。黎老师教授单词时,注重单词间的联系与区分,板书设计清晰、有条理!

        区银萍老师巧用小组积分机制调动学生的学习积极性,通过小组朗读PK赛,使学生朗读的氛围更加热烈!区老师的语音、语调准确、清晰,注重纠正学生不准确的发音。

  五年级的陈美英老师教态稳重,课堂调控非常好!陈老师注重学生的朗读,重复听、读,使得学生的朗读琅琅上口!陈老师设计的课堂练习精练、有针对性!

        邓燕燕老师性格开朗、幽默,与学生亦师亦友的默契让人羡慕!邓老师能根据教学内容,设计让学生“变脸”表演,非常巧妙!既收到了练习的效果,又增添了课堂的乐趣!

  上图分别为郑佳日老师、梁柳琼老师和梁倚丽老师的上课图片,她们的课堂也是非常精彩,让我们受益匪浅!

共筑篇

  “听”中学巧法,“评”中促成长。每一位上课的老师就像一盏盏明灯指引着我们,认真总结,深刻反思,让我们不断思考,在思考中探索,在探索中前行。学习在路上,教育在路上,我们将致力于一路前行。

收获篇

学员听课笔记

  “学海无涯,学无止境”,每一次学习,都是一场美好的开始。只有不断学习,才能让自己变得更优秀!

学习小结

1、实用型课堂:致力扎根具体学情,力求学生在课堂上就能掌握并吸收当堂课的重点词汇以及句型,同时也提供了足够的时间让学生操练口语运用,做到“以生为本”。

2、讲练结合:新教师容易“满堂灌”,但是这里的老师们每一节课都能够做到讲练结合,通过练习来检测学生对知识点的理解与运用,这对于教师对课堂时间的一个把控也是一个极大的考验。

3、教育机智:邓燕燕老师的公开课让我见识到了课堂的教育机智,如何将课堂上学生在我们预设之外的表现无痕地衔接起来,体现教师之主导地位。

3、德育教育:立德树人,倡导学科教育与德育教育相融合,老师们都能将德育教育融合到常态课堂中,让课堂变得不仅仅是学知识,更是学做人、学做事。

总结篇

  数学学科代表卢世贤、英语学科代表唐文晴、语文学科代表陈相宇以及班长梁煌惟老师作收获与感想发言

  其中,语文科代表陈相宇老师提到要做实实在在的教育,以及教学需要很多个心,包括细心、包容心、钻研心、耐心等等。

陈倩莹副校长为本次跟岗学习作总结发言

  最后,罗定市教师发展中心梁昌明副主任为我们分享教学心得与体会。

  潜心向学,方能问道远方。非常感谢罗定市教育局、罗定市教师发展中心和罗定市实验小学为我们提供此次跟岗学习的机会。不仅为我们搭建了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的平台,更是帮助新教师快速提高教学水平和教育质量,促进了教师的专业化成长。每一次培训,都是一场自我修行。在今后的教学中,我们将以更饱满的热情,更科学的态度,投入到教育事业当中,为教育事业奉献出自己的一份力量。

图片:第五组全体组员

文字:第五组全体组员

编辑:王潇

初审:梁煌惟

终审:雷沛芹

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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