善待当下、主动成长。不负光荣使命 向教育更深处漫溯——山西省乡村骨干校长国培跟岗培训纪实（临汾组）

十二月，空气中弥漫着温馨的雪的气息。十二月，山河、信念、诗篇都格外昂扬； 十二月，生命、万物和青春都格外蓬勃。

天寒地冻寒冷不了我们渴望新知的热情。2023年12月17日，山西省乡村骨干校长团队齐聚山东潍坊，共学共研，为自己充电，为乡村教育赋能。

董春玲，高级教师，中共党员，全国模范教师、山东省特级教师，齐鲁名校长，山东省家庭教育专家组成员，现任山东潍坊市奎文区圣卓实验学校执行校长。

❤️成长需要规划、需要设计

❤️成长需要持续的行动

❤️成长需要快速的由自动自发转化成为一种自觉习惯

❤️成长需要关键事件、关键人

❤️成长不在他处，而在当下

　　学校存在的意义，是为了人的发展而存在。它不仅仅是教授知识的地方，更是培养人格，塑造品质的地方。一个专业的学校应该是一个充满活力、充满爱心的场所，它能够激发学生的热情和好奇心，帮助他们发现自我、实现自我、超越自我。这样的学校才是真正为了人的发展而存在的学校。

　　在我们的生活中，课程无处不在，它们塑造我们的思维，引导我们走向成长，赋予我们理解世界的新视角。而在这个视角中，自然、善爱与有礼，无疑是课程中最重要的一部分。

1. 弥补教育资源不足：课程引领模式通过引入优质课程资源，弥补了农村地区教育资源的不足，为孩子们提供了与城市孩子同等的学习机会。

2. 提高教育质量：课程引领模式注重因材施教，根据农村孩子的特点制定教学计划，提高教育质量，培养出更多优秀人才。

3. 激发学习兴趣：课程引领模式注重培养孩子们的兴趣爱好，让他们在轻松愉悦的氛围中学习，激发他们的学习热情。

　　学其道，悟其理，思己行。通过聆听讲座，使我们来自不同学校的校长深受启发，提升了我们的教育理论水平，增强了自己干好本职工作的使命感。

国培，让我们相聚在魅力潍坊；

国培，让我们有幸感知最先进的教育思想与理念；

国培，让我们吸纳、反思、沉淀、发展；

国培，让我们情怀渐浓、壮志满怀；

感谢国培办，与中国教育台给我们提供培训的机会！我们必将不负光荣使命，向教育更深处漫溯…