冬日逐踏话教研，凝心聚力行致远——2023年藤县小学高年段语文学科骨干教师教学能力提升培训班（第三期）

　　冬日渐深，寒意渐浓，瑟瑟的冷风依旧无法阻挡教师们共同教研，共同成长的步伐。

为了加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师们的专业素养和教学能力，在藤县教育局以及藤县教师进修学校的精心筹备下，2023年藤县小学高学段语文学科骨干教师教学能力提升培训班（第三期）又拉开了序幕。今天是培训的第二天，让我们共同走进这精彩的活动吧！

12月17日上午，第一场讲座由藤县教学研究室小学语文教研员、高级教师卢盛夏老师主讲，主讲课题为《聚焦文学阅读与创意表达学习任务群，努力推进以语文核心素养为导向的课堂教学改革》。

　　卢盛夏老师从语文核心素养的内涵：文化自信、语言运用、思维能力、审美创造进行阐述，指出在语文课程中，学生的思维能力、审美创造、文化自信都以语言运用为基础，并在学生个体语言经验发展过程中得到实现。在教学中，应努力体现以核心素养为目标的课堂教学，体现以“教”为中心向以的“学”为中心的课堂教学的转变；并以“文学阅读与创意表达”这一学习任务群为例，开展了单元整体教学设计的指导，按照各学段的学习任务，确定学习主题等；此外，她还讲述了课堂上的评价应立足学生语文核心素养的持续性发展 。卢老师的讲座，既有深度的理论知识，又有很强的实操性和指导性，为今后的课堂教学指明了方向。

　　老师们全神贯注地聆听着每一个细节，跟随着卢老师亲切而又甜美的声音，深入地思考着课标的内容；从流淌的字句间捕捉着智慧的火花，每一个人心灵的激情渐渐地被点燃着。

　　水本无华，相荡乃成涟漪；石本无光，相击而成灵光。学习的过程中最美的画面，是不断被研讨加深的记忆，缱绻美好，葳蕤生香。结束上午的学习后，老师们进入了热烈的研讨，探索着单元整体教学设计的思路以及未来高效课堂的方向。

12月17日下午，第二场讲座由柳州市箭盘山小学副校长、高级教师李海玲主讲，主讲课题为《新课标背景下的小学语文习作教学的设计与实施》。

李海玲教师围绕“小学语文习作教学如何设计和实施”这一问题，进行了深度的分析。一是梳理了中段到高段的课标，明确年段目标；根据不同的学年段从表达上、篇章上、观察上、修改上提出了具体的要求。强调在习作方面要重视情感态度、重视表达、重视习惯。二是强调了解读教材，把握编排意图的重要性，从中明确习作编排特色、编排体系，具体分析了单元习作、习作单元、小练笔编排意图的不同，指出重视习作教学是小学语文统编教材的重要特点之一，我们在进行习作教学设计时要重视读写结合、关注写作知识等。三是学会寻找策略，落实习作训练。要求我们要精准定位、明晰训练方向；立足单元，整体架构实施，避免一课一练，更要注重调动学生之间的交流、修改、分享等等。由此，探讨了小学习作教学层面问题，让教师们对小学习作教学设计与实施有了一个完整的、系统的认识。

  讲座结束后，教师们意犹未尽，纷纷提笔写下自己的心得。为这场智慧的饕餮盛宴，总结自己的深刻感受。