全人教育
孩子成长的道路漫长而不平坦，每个孩子都是一个独立的个体，所以每个孩子都有自我独特的人格，没有万能的教育，只能是每个家长在家庭教育中不断的摸索实践。有人说孩子是父母的第二次人生，在孩子的成长过程中父母也是在不断成长的。今天凌冽的寒风，凛冽的雪路，依然没能阻挡住大家学习的热情，爱学习的家人，如约来到我们学习教室———范县大丰四楼。在这里充满了春天般的温暖。
今天我们要聆听王院长以全人教育为基础所升华的的认知，情绪和行为的掌控，大家听得认真而专注。
大家依然按照流程听完课后便开始写下自己的心得与体会，认真而细心的写着，这节课专业性强了点，理解起来有些难度，即使这样大家也说和写出了自己的想法，宁可丑陋也不虚伪在这里得到了很好的体现。
董玖兰姐说要重建自己的认知，然后面对孩子的问题。
严凤青伙伴说，提高自己的认知，稳定情绪
李丽妹子说，对孩子多倾听，多感受，多理解
赵冉伙伴说，感觉是认知的开始，情绪没有对错，不听感觉产生不同认知。
刘慧伙伴说眼睛看到的所谓害怕的情绪，从心理学叫认知层面，能体会的这么高深，这就是进步。
朵楠讲，不了解行为背后的原因上升到情绪，重建认知，调整情绪，调整行为，要学会管理情绪，能说出来，意识就到了。
杜鲁燕说以后要提升“知、情、行”的能力，从学习中获得进步和提升，给自己和家庭营造一种好的氛围，进而提升家庭的幸福指数。点赞👍
李淑曌说，调整认知才是最重要的。家长情绪化孩子也会情绪化，家长控制得住脾气，稳定了对孩子进行教育也会得到更好的结果。
郝焕君第一次参加就能分条罗列自己的收获，并写出了自己的感受，学习力很强的一个妈妈。
罗春环是位温柔且感性的小伙伴，对今天的学习有了自己的认知，并且还说了自己的心理困惑，喜欢这样宁可丑陋也不虚伪的人生态度。
吕艳丽对今天所听课做了整理，并告诉自己面对孩子尽量不批评，多理解。
谷巧风伙伴对课程学的比较深入一些，她讲有时候孩子发生一件事，对家长表达情绪，而我们家长却讲了一堆的道理，没有，在一个点上能不出问题吗。
彭传荣老师做了十多年的幼儿园院长，对孩子的教育非常注重和成功，自己两家的幼儿园也经营的红红火火，有声有色，对今天的课总结是有一定高度的。
鲁素婷伙伴学完这课后这就想告诉大家，出现行为问题了就要在情绪出发点在哪里，找好了根源问题才能得到解决。
家庭是一个人成长的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂，所以说家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，即启蒙之师。家长以其自身的言行，随时随地地教育影响着子女。这种影响潜移默化，伴随一生。可以说，家长又称为孩子的终身之师。因此，家庭教育是一个人接受的最早的教育。
一个人影响一群人，一群人带动一座城。愿我们走在学习的道路上提高自己的认知，清晰自己的行为，慢慢活成一道光，一道照耀他人有温度的光。