聚力共诊 和谐共议 携手共进

　　12月13日,清水湾畔椰香飘，南湾猴岛似春暖，海南卓越校长工作室在大美的陵水开展线下发展性农村学校诊断活动。丘名实院长在诊断活动前做了一个微讲座，阐明了诊断的目的，指明了方向，更点明了方法。

       根据项目实施计划,本次培训组织海南省中学卓越校长工作室开展农村学校发展性现场诊断培训及网络研修线下硏讨活动。围绕立德树人、学校发展规划、学校制度建设、学校文化建设、教师专业发展、课程领导力、学校教学改革、校本课程开发等方面对农村学校进行诊断,并反馈交流,与此同时交流展示网络研修成果。

时间：2018年12月13日--14日

地点：陵水县南平学校

研讨主题：农村学校发展性现场诊断

诊断成员：

       李树峰卓越校长工作室：李树峰校长（海南澄迈思源高级中学）、姜童副校长（海南澄迈思源高级中学）；姜波卓越校长工作室：邓进秀主任（昌江县思源实验学校）

诊断方式：师生访谈、随堂听课、查看功能室使用、查看常规工作材料、走入学生宿舍、听班子成员汇报等

　　南平学校简介：南平学校的前身是南平农场子弟学校，2002年归地方后，和本地的中心校合并，更名为南平镇中心学校，是一所九年一贯制学校。学生全校1020人，一年级4个班，二—四年级各3个班，五—六年级各两个班，七、八年级各3个班，九年级2个班。

       全校专任教师66人，高级6人，一级36人，二级24人。25-29岁5人，30-34岁2人，35-39岁6人，40-44岁7人，45-49岁17人，50-54岁21人，55-59岁8人。

　　一入校门，校园干净整洁，南平学校周玉占校长及校级领导班子亲自带着我们参观学校，从学校食堂的卫生、学生用餐座位的安排；宿舍干净有序，宿舍外的鞋架上鞋子整齐摆放，点点滴滴中能看出学校的常态及老师领导们的辛勤付出，校长还把下一步的校园建设规划向我们做了介绍，深谋远虑，运筹帷幄。

　　教学楼秩序井然，书声朗朗，办公室里老师认真工作，都微笑着跟我们打招呼，眼含真诚。

　　鼓乐队开展得有声有色，正赶上全校书法决赛，学生们在古筝轻音乐中认真书写，浸润在墨香中，传承中华民族优秀传统文化。

　　放学更是一道亮丽的风景，小学每个班排着整齐的步伐，或喊着本班的口号或背诵课文或唱歌，英语老师当班主任的班级唱着英文歌，精神抖擞，意气风发。

　　从学校的校园文化建设、常规管理、课堂教学、师生状态等方面进行了全面深入的了解，这是一个如日中天的学校，从校长及老师的访谈中，大家都很努力，也为自己的付出感到欣慰，但校长担心大家这一年太累了，想寻求一些可持续发展的办法，让老师轻松工作，充盈幸福。周校长“风正潮平，自当扬帆破浪，任重道远，更需策马加鞭”的精神令人敬佩。

     我们仨深觉南平学校在发展中走到了瓶颈期，一起深入的探讨交流，希望能给南平一些有效的帮助。