春日朗朗，春色融融。4月10日借着我校华二黄中赴尖峰子弟学校送教活动的契机，课题组在主持人周淑红老师的带领下开展了基于主题语境下的初中英语语法复习课的活动。授课老师为成员之一黎华华老师。授课内容为基于主题语境的中考语法复习课。
一、教学内容：
本节课属于“人与社会”主题语境下的“校园生活”子主题范畴。学生通过运用形容词和副词谈论多彩、有意义的校园生活，感受校园生活的美好并珍惜享受校园生活。同时，渗透形容词和副词的用法并能在语言表达中准确运用。
二、教学目标：
1、掌握形容词和副词在句中的位置和功能以及变化规律。
2、在语篇中准确选择和运用形容词和副词。
3、在语篇表达中运用形容词或副词描述自己的校园生活。
三、教学重点：
1、掌握形容词和副词在句中的位置和功能以及变化规律。
2、在语篇表达中运用形容词或副词描述自己的校园生活。
四、教学难点：
在语篇表达中运用形容词或副词描述自己的校园生活。
活动设计
1、观看视频，通过视频文本理解形容词的意义和位置功能并补充系动词的知识。
2、根据语境选择适当的形容词完成语篇的填空。
3、同伴对话，根据对话模板谈论自己最喜欢的学科并用适当的形容词说明理由。
5、观看视频，通过视频文本理解副词的意义和形式。
6、把形容词和副词进行分类，观察它们之间的不同并总结出变化规律。运用所给词的正确形式填空，完成句子。
7、写一篇小短文，适当地运用形容词或副词。
评课环节
课后，尖峰子弟学校的英语组的老师们谈了各自听课的体会。她们表达了将主题语境融入语法教学中后课堂教学发生的变化的惊喜。学生在活动任务的驱动下，不仅复习巩固了形容词和副词的语法知识，还达到了学以致用的效果。在爱学校、尊敬老师，珍惜校园生活主题意义的引领之下，结合语篇，设计听说读写的语言实践活动，渗透语法知识，实现了新课标理念下的培养核心素养的语法教学。
课题组的成员符海莲老师在初一年级进行了听说课的讲授。符老师紧扣单元主题设计了有层次、有意义的学习活动，在真实情境中引导学发现和概括祈使句的表达方式和使用意义，并指导学生进行创设性表达和输出，增强了学生遵守校纪校规的意识。
本次送教活动是课题开展的过程中一次针对性强和有意义的探索。课题组成员将在主持人的引领下不断探索学习共同体视域下，初中英语主题语境语法教学的实践研究。