冬日共研，催开一树梅香；追梦语文，沉醉一路芬芳。
为进一步深化课堂教学改革，助推教考衔接，提升教师教育教学质量，2023年12月16日，云南师范大学附属中学朱艳东老师就“2023年高考试题分析——2024届一轮复习备考交流”、“鉴赏作品语言风格”两个板块进行了专题讲座。
上午，朱艳东老师对2023年高考语文真题进行了细致地分析、研讨，总结了今年高考的四大变化：一是命题关联教材， 实现“教考衔接，应考尽考，以考促教”；二是避免知识的静态考查，有效规避死记硬背和机械刷题，注重在具体真实的语言情境中考查学生； 三是加大对思维品质的考查力度，引导学生提高形象和逻辑思维能力；四是作文命题强调时代感、思辨性和议论性。
针对近年来高考变革的趋势，朱老师对2024届高考提出了复习备考建议。
讲座从现代文阅读、文学类文本阅读、古诗文阅读理解、语言文字运用等板块中抽选变化较大的题型，通过挖掘命题者的命题意图，总结了教学要回归教材的核心。强调了对基础知识、基本概念、基本能力的扎实和培养；强调了提升语文素养，关注学习过程，重视知识能力运用的重要性；指出通过联想与想象，探究与质疑的方式培养学生逻辑思维的重要性。
下午，朱艳东老师首先就"群文教学"与参加培训的老师们进行了分享。她通过实例分析解答了关于“大单元教学”的体系与单篇教学关系的问题。
紧接着，朱艳东老师以教学实例与老师们交流了作文教学的方式以及如何指导学生的考场作文。她指出好的考场作文具有时代感强、思辨性强、议论性强的特点。老师需要指导学生盘活已有的素材、多角度水平思考材料，对材料进行深度垂直分析、理性思辨、具体问题具体分析。
针对古代诗文阅读，朱老师强调要从《语文课程标准》入手，在鉴赏活动中，能从不同角度、不同层面鉴赏文学作品，能具体清晰地阐释自己对作品的情感、形象、主题和思想内涵、表现形式及作品风格的理解。
触类旁通，朱老师从诗歌鉴赏中拓展延伸出阅读现代文需具备十大能力：基本辨析能力、整体把握能力、筛选整合能力、归纳概括能力、阐发解释能力、鉴赏手法能力、鉴赏形象能力、赏析语言能力、分析评价能力、探究创造能力。
最后，朱老师对赏析作品语言的能力做了重点讲解，从“什么是语言风格”、“常见的语言风格”、“判断语言风格的标准”、“语言风格类的题型如何命题”四个语言风格层面进行了由浅入深剖析和示范。
朱艳东老师在讲座中深入浅出、鞭辟入里的分析探究成果极大程度地启发着学员们对未来教学的思考……
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，语文教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。
