2023年12月17日，上海建平中学语文专家廖飞老师对高三学生进行了4小时的专题授课。严冬肃杀，但教室内因同学的学习热情，却是满室阳春。下午，我校全体语文教师参与教研，聆听专家指导。
专家授课
廖老师针对“诗歌鉴赏方法”以及“作文升格”这两大知识板块做了深入浅出的讲解。廖老师在诗歌鉴赏基本步骤的基础上，为提高同学们的文学素养，讲解有关诗歌的体裁、格律等的文学知识。接着，指导学生作文的审题与构思的升格方式。
在诗歌体裁方面，廖老师讲解了诗、词、曲的主要特点。主要说明古体诗与近体诗的区别，以及婉约派与豪放派的区别，来帮助同学在答题前明确诗歌特点。在介绍诗歌格律时，通过答题，让学生理解诗歌的平仄、押韵和对仗的知识点。同学们兴致浓浓、积极参与。
廖飞老师指出审题的方法是抓关键词、抓视点、归类比较，针对引题、正题、附件的解读，判断相互关系；构思时，要有补充点，添加对策、归因，辩证等内容。
学生专心听课
老师们认真学习
教师交流教研
本次教研活动分为两个阶段，第一阶段是高一高二老师关于大单元教学的教学设计的研讨，第二阶段是对高三老师教学中存在的问题进行集中解决。
高一备课组展示《乡土中国》整本书阅读的备课成果，与横峰本土文化相结合，设计“家乡文化生活”活动手册。
高二备课组就选择性必修中册第三单元人文主题进行成果分享。
廖飞老师分别对高一高二的备课成果评价，给予了有针对性且中肯的意见。组织语文组集中解决学生作文写作问题，从记叙文过度到议论文写作，从打基础开始，一步一个脚印。跬步不行，何以千里；小流不入，江海难成。
高三教研环节中，首先针对高三学生语文薄弱部分，廖老师强调要进一步提升学生文言文阅读、作文写作能力，要求学生注重素材积累。接着廖飞老师更细致地对老师提出教研要求，使教研任务落到实处，教学相长，促进学生发展。
接着，廖飞老师激发老师们的思维碰撞，各自阐发思想。老师们发表了对回归、雪、互相成就（董宇辉事件）、危机与变局、选择、期待、等待等主题词的感悟，百家争鸣，各抒己见，气氛活跃。
教学路漫漫，沿途皆风景。三中语文老师，在廖飞老师的带领下，背上行囊，领略沉淀后的风光。