项目简介
项目名称：绿色出行
实施年级：六年级
融合学科：数学、语文、美术、综合实践
项目背景
随着人们的生活水平不断地提高，越来越多的私家车成为了我们出行的代步工具，但是随之却出现了一系列的问题，如交通阻塞，尾气排放等使得环境污染愈加严重。我们外实小细心的孩子们也意识到了保护环境的重要性。这次的项目也是在这样的背景下诞生，使得更多的学生了解绿色出行，树立绿色出行的意识，真正做到绿色出行。
项目目的
此活动是为了提升学生以下能力：
空间观念：通过回忆、观察、测量，能想象出出行交通路线和相对位置关系，通过地图导航语言描绘出行方案。
数据分析观念：初步掌握数据收集、整理、描述和分析的方法，感受从日常出行中提取数学信息的过程。
运算能力：通过收集的数据计算出行的速度、时间、路程等要素，理解运算算理。
应用意识：利用已有数学知识，针对实际出行问题进行细致地计算和分析，多方考虑确定有效绿色出行方案，完成对方案的测评。
创新意识：绿色出行问题中，学生通过独立思考、小组合作等方式，大胆创新，制定出新颖高效的出行方式，提高学生创新意识。
习作能力：通过写“绿色出行”倡议书，可以提高学生保护环境的意识，培养学生表达自己观点的能力。
绘画能力：手抄报这一形式的展现，能锻炼学生的手脑协调能力、培养学生的创造力和想象力，达到美育的目的。
项目设计
核心议题：
1.绿色出行是什么？以手抄报的形式直观展现。
2.绿色出行要注意些什么？根据要注意的因素写一篇“绿色出行”倡议书。
3.你能根据你从家到学校的距离，当一次方案策划师，做一份属于你的绿色出行的方案吗？画出最佳出行方式的路线图，并作说明。
我们住校六年级的学生基于以上问题展开了讨论和分析。
学生成果展示
再加入学生选择这个出行方式的原因视频（距离，速度，时间，以及空间图如何画出来的：可以通过高德地图，也可以通过平时自己上学的丈量）
最后是倡议书，让学生拍视频一人说一句关于绿色出行的标语。