理论引领方向  实操互促成长
     ——王丽娟老师手把手教《课程方案设计与实操》

     12月16日下午，已经是长沙市中等职业学校教师心理健康教师专业能力提升培训的第四天下午了。但老师们热情不减。 培训在学员自己带领的破冰游戏中拉开帷幕。                   

　　接下来，王老师先总述了团体咨询的基本构架：破冰——过渡——工作——结束。然后详细为我们讲解了方案设计的步骤：第一，确定主题；第二，澄清自己对于该主题的核心观念；第三，依据第二步设定团辅目标和个人成长目标以及目标达成评估；第四，通过四阶段的内容设计来一步步达成团辅目标；第五，整体回顾。

     其中， 王老师以“情绪”这一内容为例，指导老师们进行了现场实操与演练。王老师循循善诱、毫无保留的引导与讲授，让学员们充分参与到方案设计的全过程，学员们从自我体验中发现问题，解决问题，实现自我成长与提升，对今后团体课程的开展有了更加明确的方向与思路。

　　同时，王老师也强调了方案设计容易走进的误区及特别注意事项。比如说：是不是内容越多越好？是不是提问越多越好？等等，引起了老师们的思考。在王老师的指导下，各小组修改了自己的方案并进行了分享。

　　课程的最后，王老师以“对不起，请原谅，谢谢你，我爱你”四句话来引导大家觉察自己与身边的人及与身边人的关系。从而真正的内化所学。老师们都纷纷发表自己的感受，停不下来的感觉。

　　相信老师们通过这次培训，一定收获满满，定将带着老师的教导，有针对性地开展团体心理课程，充分发挥团体辅导的作用，确实让团体心理辅导服务于教学，服务于学生，为学校的心育工作做出更大的贡献。

   课程结束后，长沙市教科院周利波老师作了重要讲话。