12月7日上午8：30，我校语文组组织教师参加孝感市语文学科新课标培训。
我校12名语文教师准时到四楼多媒体教室参加培训
湖北省教科院蒋红森院长的报告拉开了培训的序幕，他的报告单刀直入，直击新课标的变化一一语文课程标“变”了什么：调整了一个定位；取得“两项突破”；实现“三项优化”。
文化自信、语言运用、思维能力、审美创造是语文四大核心素养。
优化课程结构一一学习任务群是整合学习内容的基本单位。新课标设置三个层面的学习任务群：基础型、发展型、拓展型。
形成“两个意识”：牢固树立实践意识
第二个意识：逐步形成群意识
第一类群：单元群
第二类群：1＋X群文阅读学习
第三类群：活动探究群
第四类群：师生自主构建的学习任务群
第五类群：指向综合与实践的评价群
考题呈现
语文教学怎么办？关注教材“动感地带”，促进语文“动感”学习；调适三类教学。
家国的书写 大我的情怀一一杜甫诗群文阅读。孝感市楚澴中学滕达老师为我们奉献了一堂精彩的古诗联读课，受益匪浅。
滕达老师的课堂精彩呈现。
精彩课堂
忧国忧民的诗人杜甫在课堂上演绎得精彩纷呈。
孝感市教科院曹院长为我们奉献一场新课标解读的报告。
曹院长简单介绍新课标修订的背景后，着重讲述了群意识、五类课程主题、语文课程四大核心素养、六个学习任务群，她深入浅出式的讲解，给我们柳暗花明之感。
课例分析《有话好好说一一学习劝谏的艺术》，从古文《邹忌讽齐王纳谏》到初中所有劝说类文章，条从缕析，具体极强的综合性和现实意义，为我们综合复习提供了研究的思路。
学习任务研究
劝说的方法、劝说的步骤、劝说的禁忌，总结得十分清楚。
四条教学建议，6＋1高效课堂
曹院长对全市语文教师提出期望一一在语文新课标里乘风破浪：反复研读课标、践行课标精神、重构课堂教学。
重庆树人教育科学院的谢凯院长为我奉献了如何进行整本书阅读的精彩报告，简直是一场精神盛宴。
原生态阅读：读原著、读整本、尽快读。以《朝花夕拾》《水浒传》为例，作了细致阐述。
在梳理中发现内在关联
议题探究：《朝花夕拾》结构化议题：回望与告别，消除与经典的隔膜。
母题理解、母题价值，学生与名著之间的构架就是母题。
课程开发策略
愿景：打造研赛评展平台，助推师生共同发展
云梦实验中学张敏老师聚焦语文新课标四大核心素养：文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。
深度学习一一单元教学设计，以九上第四单元小说为例，满满的干货。
九上第四单元整合设计呈现
设计亮点展示
高品质课堂设计需要高品质的课堂落地
学习才有提高，问渠那得清如许，为有源头活水来。今天一整天的学习，就是我们语文老师在及时充电，教学工作再忙，学习的良机不容错过。今天学习可谓干货满满，有理论有实践有案例，受益匪浅。真诚感谢语文界的专家们！