携一缕冬日暖阳，凝一份教育真情。为了助力乡村振兴战略，落实义务教育“双减”政策，加强义务教育国家课程数字资源规模化应用，提升教师运用智慧教学平台“八桂教学通”的技术能力，促进学科教学融入思政教育，充分发挥梧州市中小学名师工作室的示范引领和辐射带动作用，促进城乡教育相互联动，加强学校间教育教学交流，切实提高教师课堂教学水平。2023年12月13日藤县教学研究室及梧州市李海燕名师工作室到藤州镇潭东中心校开展送教下乡活动。
开幕仪式
美丽的潭东中心校群英荟萃，出席本次活动的人员有：藤县教育局党组成员、副局长刘远胜，藤州镇潭东中心校党委书记吴容益、校长陈祖波，藤县教学研究室副主任李海希，藤县教学研究室小学数学教研员徐红梅、李海燕（名师工作室主持人），藤县教学研究室聘任的小学数学兼职教研员、梧州市李海燕名师工作室全体成员以及潭东中心校数学骨干教师一百多人。
本次活动内容丰富，既有骨干教师的课例展示，也有专家、领导的专题讲座，可谓精彩纷呈。首先，潭东中心校党委书记吴容益为本次活动致辞，他对送教下乡活动的领导、教研员及李海燕名师工作室全体成员表示衷心的感谢，阐述了此次活动的意义与目的，希望老师们学有所获，不断提高自己的教学水平。
接着，藤县教育局党组成员、副局长刘远胜对八桂教学通的使用进行了强调，希望全体教师积极参与八桂教学通的使用和推广，充分发挥八桂教学通的优势和功能，他勉励老师们在教育数字化的变革中，要从“要用”到“善用”，再从“善用”到“妙用、巧用”！，为提高教育教学的质量和效率，促进我县教育教学改革做出更大的贡献。
课例展示
首先，由藤县第五小学的骨干教师周欣华老师为我们展示课堂教学《轴对称图形》。周老师通过”八桂教学通”平台配套的视频资源，先引导学生动手操作，在折一折，画一画，剪一剪的操作活动中，进一步感知轴对称图形的特征，发展学生的几何直观和空间观念；接着在欣赏、制作轴对称图形的过程中， 利用“八桂教学通”资源库里具有对称的中国建筑，脸谱，剪纸等图形的视频，感受轴对称美的同时也渗透了中华优秀传统文化的教育，发展了学生的空间想象能力和创新意识。
接着，由梧州市李海燕名师工作室成员刘燕玲老师为我们展示课堂教学《认识射线、直线和角》。刘老师的课堂生动丰富，准确把握学生学习起点，恰当定位教学目标，循序渐进环环相扣，很好地达成了教学目标。刘老师采用灵活多样的教学方法，通过“八桂教学通”学科工具进行直观形象的操作，让学生联系动画演示先动脑联想，然后对比特征，最后沟通联系。让学生通过合作学习的方式，探究线段、射线和直线三者的共同特征以及相互关联性，发展学生空间观念，落实数学核心素养。
评课议课
展示课结束，藤州镇潭东中心校的听课老师分区域进行评课议课，各老师代表分别对周老师和刘老师的课进行点评，大家畅所欲言，说亮点，提建议， 让我们更好地知道，课堂教学要符合学生的认知规律，引导学生理解、掌握数学的基础知识和基本技能，形成数学基本思想，积累数学基本活动经验，发展核心素养。
藤县教学研究室教研员徐红梅老师对两节课进行了点评，她强调：《轴对称图形》和《认识射线、直线和角》都是“图形与几何”领域的内容。两位老师都巧妙的应用了“八桂教学通”的学科工具和资源库里面的图片与视频，通过直观、形象的演示，突破教学重难点，是两节比较高质量的数学课。周老师注重依托“八桂教学通”里的现实生活情境图，通过观察、操作等活动，由扶到放帮助学生由直观到抽象地感知轴对称图形的特征，发展学生的几何直观和空间观念，在识别、欣赏、制作轴对称图形的过程中，感受轴对称的美。刘老师注重运用“八桂教学通”图库里提供的学生熟悉的生活情境图，让学生在操作中感悟线的知识，善于借助“八桂教学通”里面的动画演示，让学生感悟射线、直线的无限长，明晰线段、射线和直线的联系与区别，建构线的知识结构，发展学生的空间观念。
专题讲座
名师工作室主持人李海燕老师《技术赋能 让课堂更出彩——“八桂教学通”数字资源平台的应用策略与方法》的精彩讲座，围绕“微课助教，丰富学习内容”“小数工具，加深知识理解”“游戏陪练，检验学习成效”“资源拓展，开拓学习视野”等四方面策略，既展示了“八桂教学通”数字资源平台的实操应用，又结合教学实际把自己使用“八桂教学通”的方法和技巧分享给大家，让在场老师们深受启发，受益匪浅！
陈祖波校长在专题讲座中，分析了潭东中心校数学教学中的短板弱项，明确教师使用八桂教学通的重要性，并布置了相关工作。他提出：各小学要认真落实工作，建设好校本资源库；教师要持续使用八桂教学通，上传优质的教学资源。并从加强师德师风培育、培养教育情怀、加大年轻教师培养力度、紧盯课标要求、善用数字资源培训等方面提出破题之策。
活动总结
藤县教学研究室李海希副主任在活动总结讲话中，回顾了本次活动开展的情况并进行了精彩的点评，他说智慧的新课堂是建立在对教材的深刻理解基础之上。老师们唯有深入理解教材，洞察所教内容的教育价值，并通过资源的巧妙利用，设计符合学生认知特点的教学路径，选择适合学生学习的教学方法，才能将学生带到知识的高地，让核心素养在教学中落地生根，这才是智慧课堂的精髓所在。最后，他要求全体听课教师要掌握方法、钻研教学、全面发力、精准施策，相信在巧用“八桂教学通”，必定能助推农村小学教学质量的提高。
“研修有道，众行致远！”藤县教学研究室及李海燕名师工作室送教下乡活动，传播了新理念、新思想、新方法，强化了教师们对“八桂教学通”平台的再认识，激发了教师们的学习热情，促进了农村小学教师教学能力和业务素养的提升。为城乡校际之间健康、优质、和谐发展，搭起了一座学术沟通的新桥梁！