秋波漾漾齐相聚，研修培训正当时。为引领广大教师深入领会2022版义务教育语文课程标准精神，聚焦语文核心素养，以“学习任务群”为抓手，创新教学思路，探究学习任务群教学实施的路径，促进教师专业素养的提升，2023年10月28日福绵区研修教师团队聆听了以构建学习任务群为主题的精彩讲座。首先是卢耀珍老师为我们带来题为《聚焦任务群，探索新课堂——六大语文学习任务群的认识与实施》的精彩讲座。卢耀珍老师是南宁市小学语文教研员，正高级教师，广西特级教师，南宁市教坛明星，曾荣获全国优秀教师、广西壮族自治区优秀教师称号，教学成果获广西基础教育成果评比一等奖，被评为自治区教育科研先进个人。
卢老师阐述了统编教材综合性学习的编排特点、核心素养的内涵与特点、六大学习任务群的构建。其中对六大学习任务群进行详细解读。以“天鹅、大虾和梭鱼”为例，和我们探讨了子问题任务的活动序列：“追究原因—找出办法—实际操作。”通过子任务群的拉动，解决核心问题。通过任务驱动落实语文学科核心素养，从而达到让学生做事。
卢老师用三幅漫画，向我们说明了落实核心素养，构建学习任务群的重要性：让学生在做事的过程中运用知识解决问题，做好知识建构才能让知识内化于心。
卢老师指出：设计语文学习任务群需要注意不能偏离任务群的属性，不能为了活动而活动，在典型的语文实践活动中，要有主题、有情境、有实践。学习任务的实施，最终就是要促进语文学科核心素养的落地，改变知识点静态、线性的教学。让学生在解决问题的过程当中去主动参与，主动实践，最后能够解决问题，达到核心素养的整体的发展。
下午，由柳州市景行教育集团的林雪玉老师为我们带来讲座:《基于学习任务群单元整体教学设计——“教-学-评”一体化的单元整体教学设计》。
林学玉老师是柳州市教育科学研究所小学语文兼职教研员，中小学高级教师，柳州市第一届教育科研专家指导组成员。曾获广西小学语文优秀教研员、柳州市优秀教师。
本次讲座，林老师从“学习任务群的概念与内涵—单元整体教学的层次—怎样进行大单元教学设计”等方面进行讲解
林老师明确了大单元教学设计的概念，大单元教学是以教材单元为基础，以大主题为统领，设计真实情境，整合学习内容，通过一个个活动，完成具有内在联系的任务学习事件。通过明确大单元教学设计的概念，有效地为语文老师们进行大单元教学指明了方向。
为了让老师们加深对大单元教学设计理论的理解，林老师展示了按低中高三个年段的语文大单元任务群设计案例。
讲座上，学员们认真听讲、做笔记，积极互动交流，现场气氛热烈。
两位专家老师的精彩讲座像一盏指路明灯，为我们指引了前进的方向，在未来的教育之路上，福绵区校本研修提升培训班的学员们将继续聚焦学习任务群，构建更加高效的新课堂，不断提升语文教学质量和学生的核心素养，去迎接语文教学的硕果盈枝！
微风舒爽，秋色绚烂，正是一年好景；砥志研思，笃行致新，终会硕果飞香。
制作团队：福绵区小学校本研修创新能力提升培训班第三小组
图片：全体学员
文字编辑：李雄艺 朱婵雯
审核：钟甫燕