安徽省阜阳市中小学领航校长培养项目——把握评价改革 做课程构建的践行者(初中班·第三期)

编辑于2023-12-16
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       室外寒气袭人,室内暖意正浓。2023年12月16日上午,来自重庆市教育评估院基础教育评估所熊德雅所长作了一场《因校制宜 细化学校育人“施工图”——持续优化学校课程实施规划》专题讲座,熊所长侃侃而谈,深入浅出,让每一位学员耳目一新,受益匪浅。

       熊所长从校本课程概念、评价牵引课程 、创新校本课程、课程质量评价等四个方面系统阐述了课程改革当中遇到的问题和难题,重点解读了教育部《义务教育质量评价指南》和《关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》(教材[2023]2号)文件,通过列举全国各地课程改革实践的成功案列,为大家提供了有效的方法和路径,并建议大家要充分发挥课程为党育人、为国育才功能,解决好教学实践中“国家课程、地方课程、校本课程”定位不准确、建设质量参差不齐、管理和执行不到位等问题,切实增强课程对学校和学生的适应性和课程评价的科学性。

茶歇时间张璞主任、学员与熊所长交流互动

课程结束张璞主任组织召开班委会

  下午, 来自重庆涪陵十四中教育集团总校校长庞健以《建构教学模式升级版》为题作了一场生动的课程思政与教育哲学专题讲座。开篇庞校长通过谈历史,针对黄石公的教学模式,以及对张良成长的深远影响,引出中国古代先贤在育人方面就已经注重对学生核心素养的培养。其次,通过对教育追求段位的介绍,讲述目标段位和逻辑段位的特点,引出当下课程改革与实践要坚持以问题导向为主要抓手,通过创设情境、开展活动、落实任务、达成目标来解决如何培养学生的核心素养。最后以谈新课标,从课堂发展的历史沿革,迭代升级的主要内容以及531共生课堂的建构模式,进行了深入剖析,令每位学员收获满满。

学员与庞校长深入交流

       通过一天的学习大家收获颇丰,真正明晰了在新时期全面进行课程改革评价的重要意义以及校本课程资源构建的基本策略。在晚间的学习研讨中,大家表示将以高度的责任感和极大的热情,立足本校实际,开拓创新,积极探索与构建高质量的课程规划和改革评价体系,为阜阳基础教育高质量发展做出应有的贡献。

图/文 供稿 初中校长领航班第二组学员


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