知无涯，学无境——国培计划(2023)海南省市县小学骨干教师自主学习模式试点研修项目教师培训简报

　　12月17日上午，是由龙华区教研室主任陈传荣老师为我们带来的专题讲座“新课标融入学科”（小学数学）陈老师的讲座深入浅出，为我们讲解了数学学科与生活的联系，以及数学学科又是如何与其他学科相融合来提升学生的思维品质，学习能力等各方面的综合素质的。陈老师不仅为我们提供了理论的指导，还列举了实操步骤，在场的老师通过讲座的学习都收益匪浅。

　　12月17日下午，是来自景山学校的特级教师王远真老师为我们带来的专题讲座“新课标融入学科实践探究”（小学英语），王老师的讲座精彩纷呈，她结合了课标以及实例，通过新课标的主要变化、课程性质、课程目标、课程内容结构等几个方面为我们重新梳理了课标的各项内容，为我们在今后的教学过程中，在践行课标的道路上提供了依据与方向。老师们在王老师的层层剖析中，不仅拓宽了思路，也受到了极大的启发。

　　12月18日早上，来自海口市27小学的梁彩娥副校长为我们带了题为《“自主学习”式的校本研修为教师迎接“双减”挑战赋能》的讲座。她从课程赋能、课堂赋能和课题赋能三方面介绍她们学校的校本教研。通过梁老师的讲座，我们了解了校本研修是教学研究、教育科研和教师培训的有机融合，具有综合性、融合性、专业性。我们对本次所学将积极转化为实际行动并落到实处，在校本研修的实践道路上继续探索前行。

　　自2022年新课标遍布以来，各学科都积极投入到大单元整体教学研究中，在实践的过程中，老师们有着重重疑惑。12月19日上午，教育部“国培计划”专家组成员，北京师范大学生科院和北京联合大学师范学院兼职导师周然老师所带来的讲座《基于核心素养的大单元教学设计》，理论联系实际，结合不同学科的案例来分析、讲解，犹如雪中送炭，帮我们拨开了层层迷雾，老师们犹如醍醐灌顶，受益匪浅。

　　著名教育家杜威说“如果我们今天仍然用昨天的方式教育学生，将剥夺学生的未来”。因此，作为一线教师的我们，一定要与时俱进，更新教育观念，才能培养出担当民族复兴大业的优秀人才。12月19日下午，来自吉林省教育学院的宋海英老师给我们带来了讲座《探索线上线下融合式教学新模式》。她从三个方面：一、为何：区域数字化转型的突破口。二、是何：线上线下融合教学的内涵、价值。三、如何：线上线下融合教学模式结构。帮我们解读了数字化教学的国家教育新政策、数字化教学的内涵与价值，并手把手指导我们如何构建相应的课堂模式，让我们受益匪浅，同时也更新了我们的教育观念。

　　12月20日早上，来自吉林省教育学院的宋海英老师给我们带来了讲座《技术赋能基于问题解决的教师行动研究》。宋老师通过小组合作，闯关式学习的方式向我们详细讲解了数字技术的应用。通过宋老师的讲解，我们了解到技术可以为教师提供更多的资源和工具，帮助教师更好地解决教育教学中遇到的问题。同时，技术也可以促进教师之间的交流和合作，提高教学效果和学生的学习效果。在今后的工作中，我们将不断探索和实践，将技术与教育实践相结合，为提高教育质量做出更大的贡献。

　　寒意渐浓而无声，匠心前行心有音。12月18日下午，我们走进了美丽的海口景山学校。我们聆听了语数英三科教研组长跟我们分享了科组教学常规开展情况和邢益宝校长分享题为《人人与课课》的讲座。景山学校推广模板课堂：常态课=模式课=交流课=人人课课。通过全员参与，凝聚团队力量，打造学校共享资源平台，为教师和学生的成长带来便利。

　　12月20日下午，由陈来喜老师主持本次培训的结业仪式。结业仪式分以下三个环节依次进行。

第一个环节：线上研修平台介绍

      陈来喜老师首先向大家介绍了线上研修平台的功能和使用方法。陈老师详细地讲解了如何利用平台进行在线学习、交流互动、提交作业等操作。她还强调了线上研修平台在提高学员学习效果和提升能力方面重要作用。

第二个环节：组长代表发言

       在第二个环节中，陈来喜老师邀请了一位组长代表上台发言。这位组长代表分享了他们小组在学习过程中的收获和感受，并表达了对其他组员和培训项目的感激之情。他还鼓励大家在今后的工作中继续保持学习的热情和动力。

第三个环节：颁发优秀学员证书

        在第三个环节中，陈来喜老师向表现优秀的学员颁发了证书。这些学员在学习期间表现出了极高的学习热情和卓越的能力，对整个培训项目产生了很大的贡献。他们的成就也激励了其他学员更加努力地学习。

     通过这三个环节的开展，本次培训的结业仪式不仅回顾了整个培训过程，还为学员们提供了一个交流互动和分享经验的机会。我相信，这次培训对每个学员来说都是一个宝贵的经历，将对他们未来的工作和生活产生积极的影响。