为进一步做好“读懂教材”、“研读新课标”的实践，以素质教育和新课程理念为指导，推进教育教学改革，进落实课堂教学教-学-评一体化，2023年12月1日上午，芦溪县中学英语名师工作室（课题组全体成员）在县教育局英语教研员辛洪连的带领下来到南坑镇中学，开展初中英语“教-学-评”一体化课堂教学研讨活动。
本次研讨活动的授课教师分别是妙泉学校彭紫琴，南坑镇中学潘红梅。本次研讨采用的是同课异构形式，授课内容为八年级上册Unit6 I’m going to study computer science.(sectionB Reading)。两位授课教师用不同教学构思、教学方法，使在座的每位听课者都感受到了英语学科教学的魅力。
课堂展示
彭紫琴老师亲切热情，受到学生们的喜爱。用视频导入新课，同时引出了本节课的主要话题——Resolution。彭老师课堂紧凑，阅读活动设计由易到难，运用及时多样的评价方式，引导学生逐步完成了本堂课的阅读任务。通过对阅读策略的输入及思维导图等方式对文本进行了深入的解读。
潘红梅老师用“What’s the date today?”的提问开启了她的课堂，再通过观看视频提问的方式让学生输出resolution这个话题。潘老师的课堂沉稳有序，通过快速阅读把握文章的主旨大意和结构，再通过思维导图、提问等方式对文本进行详细解读，最后让学生写出他们自己的New year’s Resolution对本节课语言知识和技能进行有效输出。
经验分享
课后，课题组负责人王娇进行了教学评一体化教学设计经验分享。王老师从理解“教-学-评”一体化以及“教-学-评”一体化的案例分析这两大块，让我们对新课标核心理念的”教-学-评”一体化的设计、要求及运用有更深层的了解。
集体评课
讲座结束后，南坑镇中学业务副校长邓朝雩主持会议，两位教师分别向大家讲述了自己的授课思路、教学理念、教学设计、教学模式以及所采用的教学方法。工作室成员贺芳，以及片区各学校的英语教师代表针对此次同课异构的活动进行了评课。对两位老师的课堂教学作出了中肯的评价，同时给出了若干建议。
最后，辛洪连对这两堂课进行了点评，先肯定两位授课老师的课堂都体现了新课标理念，评价意识能够贯穿课堂。并通过思维导图等方式注重结构化思维能力的培养。她指出，主题教学未得到充分体现，要关注学生的阅读状态，并且对课堂的建构中没有充分与学生实际生活相结合，迁移创新要有深度，让学生根据自身情况进行思考，更好地完成情感升华。辛洪连对王娇关于“教-学-评”一体化的讲座内容进行了肯定，并且给我们今后课堂所要关注的方向进行了更为全面的指导分析。她最后提出了以下几点建议：作为英语教师，要加强学习，明确课程理念，在教学实践中坚持育人为本；要仔细研读课标、分析教材，加强单元主题教学的整体性。要结合新课标、教材和学情制定科学的教学目标；要关注“教-学-评”一体化设计与实施，引导学生持续学习。
图文：芦溪县初中英语核心教研团队
审核：辛洪连