教育是一场漫长而温暖的修行，教育也是一场向美而行的遇见，每一次见面都是最美的遇见，每一次交流都是为了专业的成长与提升，每一次奔跑都是为了奔赴教育的诗与远方。
采撷一缕冬日光阴，奔赴一场诗意修行。为进一步提升我县教育教学管理水平，切实做好我县校园书香、墨香管理工作，提升学校教育教学质量，办好人民满意教育。建宁县教育系统组织26名管理人员，于2023年12月18日至29日，分两批次奔赴宁化县教育局、教师进修学校和城区小学开展跟岗学习活动。
动员大会 温馨如阳
12月16日下午，跟岗学习动员会在建宁县教育局三楼会议室举行，县教育局局长徐铨到会讲话。
徐铨从珍惜机会、取得真经、遵守纪律、学以致用四个方面对各位老师提出了殷切期望和严格要求。
动员会由副局长范锦军主持，他鼓励跟岗学习人员要带着勤学好问的学习态度，多听、多看、多访、多问、多思，学方法、学理念、学经验。
见面座谈 亲如一家
12月18日上午，跟岗学习见面会在宁化县教育局五楼会议室举行。宁化县教育局党组副书记王进良、初教股股长马永胜，建宁县教育局副局长范锦军、初教股股长江德龙，建宁县首批13位跟岗教师以及宁化县跟岗学校的对接代表参加了此次会议。会议由马永胜主持。
见面会上，范锦军首先感谢宁化教育局领导，各级各类学校，给建宁教师搭建平台、提供机会；其次请求宁化兄弟校对建宁跟岗人员严格管理、严肃考评，让每一位跟岗学习教师融入学校教育教学的每一项工作中去，深入体验和感悟宁化校园精神，从而看到宁化教育的实质精华，取得真经；最后要求建宁跟岗学习教师，务必脚踏实地、虔诚用心，贴近校园记录管理点滴，走进师生聆听教育心声。做到一天成长，三天合格，五天优秀。
随后，王进良对建宁各位教师的到来表示热烈的欢迎，他表示：希望通过此次跟岗学习活动加强与各位教师的交流合作，互相汲取优秀的教育教学经验，提升两县的教育教学质量。
会后，建宁跟岗教师与跟岗所在学校对接代表相互认识，立即直奔跟岗学校开启学习旅程。
跟岗学习 受益匪浅
谢国添和曾健两位老师在宁化县名远小学跟岗学习，吴华校长根据跟岗要求详细制定了各项活动安排，带领他们参观了校园文化，介绍了宪法特色校园建设和书墨香校园的亮点和措施，两位跟岗教师参加了学校的行政会，教师会，教研活动和集体备课，认真学习，虚心求教，收获满满。
张萱华：这一周的跟岗培训学习充实而又快乐，我们都抱着认真求知的态度来到这里，希望能从中得到收获，现在看来我们不虚此行，不论是跟班听课还是听讲座，都让我们受益匪浅。在与各位老师探讨与交流后，我清楚地认识到自己的不足，明确了今后的努力方向，我深深感到自己还有许多需要学习的地方，我将会在今后的教育教学工作中不断完善自己。我会将所学到的教育理念与教育思想内化于心，外化于行，学以致用。
黄水平：12月18日上午来到宁化县连冈小学，我深知学习机会来之不易，因此全身心投入到跟岗学习中。一周时间里参加行政会，参与集体备课、听课、评课、大课间活动、共同体教研活动，参观校园文化建设、听取经验分享了解学习连冈教育教学管理、行政办公及德育工作的成功经验。学校传承宁化客家人“耕读传家久、诗书继世长”的耕读传家祖训，笃定“耕以修身、读以明道”的育人理念，形成了“耕礼、耕智、耕技、耕趣”四个特色课程体系。
在这里，我看到了一个高度协作统一，执行力强的领导集体;一支扎实有为，团结高效的教师队伍;一个明事理、知荣辱、善思辨的博雅君子学生群体，而这也正是连冈独特的学校文化和丰富的教育内涵所展现出的真实缩影与写照。印象最深的还是：宁化教育非常注重顶层设计，他们的顶层设计紧紧围绕“学生培养、教师发展”两个核心，在顶层设计一盘棋的前提下鼓励各校创建自己的特色。
李芳：我在五天的跟岗学习期间，参加了学校语文、数学“学导用”模式下的教研活动；观摩了二实小总校第四次月会教研活动和宁化县小学英语教师技能大赛；了解了宁化二实小拓展性课程的开展情况，他们开展了丰富多彩、形式各样的课程，拓展性课程开展的有特色；还了解了宁化县第二实验小学的“七礼”教育；重点了解了他们书香墨香建设情况。
我会把在宁化二实小学习到的先进教育理念，学校的科学管理制度，宁化二实小优秀的教学方法，用于今后的工作学习之中。
丁善容：12月18月至22日，赴宁化师范附属小学为期一周的跟岗学习，深入了解了学校的办学理念和教学文化。通过参与行政会和全体教师会，学习了学校的管理模式和教师团队的合作精神。在集体备课和业务学习中，我感受到了学校对教师专业成长的重视。在教务处和教研室的交流中，我对教学管理有了更深刻的认识。通过深入课堂，我听到了常态课和学校教研活动的实际效果，体会到了学校教育理念的落地生根。这次学习收获颇丰，我将把所学运用到自己的工作中，提升学校的教学管理水平。
李春霞：12月18-12月22日在教育局的安排下，我有幸参加了宁化东风小学跟岗学习的活动。这次学习，我本着积极参与，主动融入，虚心学习，积极沟通的跟岗学习原则，在跟岗学习中认真观察、积极学习优秀的教育理念。
1.观，以“四境”为主题的校园文化建设，及墨香校园的打造。
2.听，深入课堂观摩听课。
五位新教师亮相课、数学组教研及心理教育学科片段教学。教师们精心设计教学，展示了深厚的教学基本功，呈现了精彩纷呈的教学盛宴。
3.研，教研学习，交流成长
课例的点评及复习课的集备活动，给我留下了深刻的印象，收益颇多。
4.询，吸取好的经验做法。
几天的跟岗我深深感受到东风小学老师们的热情，使我倍感亲切与温暖。尤其是分管教学张发泉副校长与教务处张主任耐心细致地为我解惑，可谓是倾囊相授。
通过这次的跟岗学习活动，让我更新了教育理念，开拓了视野。为我今后的教学点亮了一盏灯。
张建广 、张尔德、陈良辉三位老师一起跟岗宁化城东小学。这所学校以客家文化为校园文化特色，以学生行为习惯养成教育为德育特色，以花样跳绳为体育特色，书墨两香建设全国示范，“可看、可学、可比”的名校。学校创立的“六美三仪”建设对学校的德育工作有很大的借鉴作用。
杜金英、卓德才：在宁化县教师进修学校为期一周的跟岗学习，时间虽然短暂，但是我却收获满满。在中研室主任邓必样、小研室主任刘发平的带领下，通过观摩教师技能大赛、参加行政会、下校听课、参加集体备课、巡查月考情况等形式，对宁化县中小学教育教研工作有初步的印象。他们树立质量第一的意识，扎实有效地推进各项工作例如月考周考、集体备课、新教师培养、骨干教师培训培养、技能大赛选手选拔培训、县本作业的编制等，印象最为深刻的是宁化教师的“三劲精神”，宁化教师确实是教书有拼劲，育人有韧劲，科研有闯劲，这一点是值得我们去深思和学习的。
黄武：宁化县第三实验学校深入开展“书香墨香”教育。把“阅读”“写字”作为学生终身学习发展的两项奠基工程，引导孩子“读好书、写好字、做好人”。把“朗朗晨诵、美美午读、默默暮写”落到实处。建设学校书法专用教室，配齐碑帖、挂图、电子出版物等书法教学设备，配备水写布、笔墨等日常训练工具。利用课后延时服务时间，每天阅读不少于1小时、练字不少于30分钟。
结对帮扶，牢记立德树人之使命；
风华待灼，谱写立德树人新篇章。
任重道远须策马，风正潮平好扬帆。此次跟岗活动是我们学习交流的平台，我们将不忘师者责任，不忘提升，完善自我。
初审：江德龙
终审：范锦军