在广信区五小如火如荼地开展劳动实践-制作美食活动之际，正值三、四年级的学生学习英语第五单元“food ”相关话题，其英语老师决定牢牢抓住此“天赐良机”，探索英语学科与劳动实践的契合点，开展“Learning by doing”的学科融合活动。
孩子们通过课后尝试亲手制作美食，感受劳动创造的美，体验幸福生活的甜。小朋友们在劳动中将所学语言和知识进行内化，既加深了对课堂知识的理解，还实现了初步运用的目的。
除了教材语篇中学到的美食词汇，孩子们为了推销自己制作的本地美食,还自学了一些新词汇，如“rice noodles, pancakes…”。通过学习迁移，并运用课外的词汇和语言介绍自己的劳动成果，提升了学生的创造力和动手能力。
孩子们在英语课堂中积极参与活动，从“制作美食”的过程中获取、梳理语言，联系生活经验，建立知识之间的关联性。学生在轻松愉快的情境氛围中提升劳动素养，感受到劳动的快乐。
活动结束后，孩子们带回了各种美食，如饺子、奶茶、煎饼等制作经验，收获满满！回家后，孩子们根据自己的喜好，用英文记录并介绍了制作的整个过程，充分感受了将劳动与英语学科相结合的意义。
课堂源于实践，我们一直在努力将劳动课程与英语学科融合作为契合点，探究在英语课堂中渗透劳动教育的有效路径与策略。
“Learning by doing”——劳动实践锻炼了学生的动手能力，也拓宽了学生的知识范畴。我们相信：英语与劳动的跨学科实践课堂在提升学生语言运用能力的同时，能帮助学生树立正确的价值观，最终实现英语学科与劳动教育的育人价值。
小小美食 大大收获
“劳”“英”混搭 美不胜收！
图、文：付继英
审核：徐义文 陈玲
签发：廖芸芸