内修于心，外修于行

周一晨会主题：重视课堂常规

晨会目的：

1、改善学生课上小动作，专注听课。

2、明白课堂常规的重要性和意义

晨会流程：

1、每个学生根据平时课堂情况，写出课堂上哪些是不可以做的，哪些是应该做的。

2、学生进行分享。

3、班主任总结

课堂常规：上课不抠手、托脸、左顾右看，不说闲话，坐姿端正，及时写题，订正错题，课前三分钟准备好下节课的物品，安静预习，字体工整，专注听课，认真听讲，课堂有序回答问题，积极参与小组讨论等。

总结：遵守课堂常规，提高上课专注度，提高学习效率，上课高质量学习，下课就开开心心玩。行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧，它会存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。 蔡元培先生也曾说过：教育者，养成人格之事业也。 人生幸福在于良好习惯的养成。 教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。

周二晨会主题：尊师重道

晨会目的：尊重师长，明白老师教导的用意，让学生明白老师平时教导的意义。

问题一：老师除了教学，为什么要教导学生？目的是什么？

问题二：当你违反校规校纪，没有认真学习，老师找你谈话，有情绪或不理解。

总结：学生时代我们就像一颗小树苗，你不知道该如何生长，也许笔直挺立，也许长了很多枝条，东歪西倒，老师的作用就是将你扶正，修剪乱枝乱条。

老师的教导是对学生表现的反馈和评价。通过教导老师可以向学生传达对其行为和表现的观察和评价，帮助学生了解自己的不足之处和需要改进的方面。

学生应该以积极的心态接受批评，并从中汲取经验和教训，不断提升自己的能力，而不是只有情绪和抵触。

老师也是学生过来的，现在回想哪些曾经批评过我们的老师，我记忆很深刻，会让我时刻记住我哪些毛病不好，想更好发展，我们应该去感谢那些严师，而不是去责备。

周三晨会：国家公祭日

晨会目的：铭记南京大屠杀这段历史，化为动力，少年强则国强。

今天是12月13日，是南京大屠杀死难者国家公祭日。86年前的今天，1937年12月13日，

侵华日军在南京城开始了40多天惨绝人寰的大屠杀，30万同胞惨遭杀戮。2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。决议的通过，使得对南京大屠杀遇难者的纪念上升为国家层面。

我们为南京大屠杀死难者举行公祭仪式，是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守，而不是要延续仇恨。中日两国人民应该世代友好下去，以史为鉴、面向未来，共同为人类和平作出贡献。在这样特别的一天，设立南京大屠杀死难者国家公祭日，是为了悼念南京大屠杀死难者和所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞，揭露日本侵略者的战争罪行，牢记侵略战争给中国人民和世界人民造成的深重灾难，表明中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场。

作为新时代的好少年，我们要明白落后就要挨打，少年强则国强，少年富则国富，少年自由则国家自由。