周末，对于很多家庭来说，选择外出游玩放松心情亦或是选择在家享受午后慵懒的阳光。行知少年军校二班的家长们却选择用另一种方式度过一个特别的周末。这群久未跟孩子见面的家长们从四面八方汇聚在一起，聊人生，话成长，度过了一个愉快而有意义的周末。这个周末，在所有人心里留下了难忘的记忆。
这是这学期开学以来，家长们第一次线下相聚。相聚的地点选在校外的一个小草坪上，当天阳光温暖灿烂，微风拂过，南方这样的冬天，不冷不热，简直是天遂人愿，是户外聚会的大好时机。
第一天上午，在场的每位家长分别介绍了自己和孩子的状况。有些孩子是军校二班的老生，有些孩子是刚从明珠班或者体制内的学校转过来的，也有的孩子是从军校三班转来的。能到这个班的孩子，首先是家长非常认可行知学校的教育理念和思维方式。
交谈中，每个家长都如实分享了自己孩子的特点和现状。有的分享，让人听了哈哈大笑；有的分享，会让人若有所思，引发共鸣；有些家长有焦虑的情绪，现场的其它家长也会毫无保留的给予建议和开解。总之，这样的聚会，让人既觉得轻松愉悦，又收获良多，增进了家长们的情感链接和视野。你会觉得，行知的家长们很纯粹，没有攀比，没有心机，更不会有各种凡尔赛等等，这里的家长们很平和，很真诚，这跟学校倡导的理念是分不开的，什么样的教育理念吸引什么样的家长。这一群家长大概就是人群里的20%，我们的孩子将来也会进入TA们那个世界里的20%。因为他们的人生起点，思想启蒙的发源地不一样，我们很感谢学校也很庆幸自己有这样的眼光和认知。
第一天下午是刘杰老师和安伲老师与家长们的见面会，还是在原来的小草坪上，安静而温暖。在这里，从下午二点半至下午六点半，刘杰老师细心地点评了每个孩子的现状，包括进步与待提高之处。刘杰老师耐心地梳理每个孩子过去的状态是怎么样的，是因为什么样的原因使他取得了进步，或者还是原地踏步，应该用什么样的方法使孩子在接下来的时间里发生不同的改变，同时，还深度剖析了孩子现存现象背后的原因，使每个家长对孩子目前的状况有个清晰的了解，同时，也对孩子下一步的成长充满希望。看得出来，刘杰老师和安伲老师对孩子在学校的一切都尽心尽力，吃喝拉撒要全管，真不是件容易的事。同时也能充分地体验到他们深度地践行了清一山长的教育理念，感受到了学校对每个孩子成长的良苦用心，难怪孩子们都很喜欢学校，喜欢上学，这是件很了不起的事情。20年以后，也许他们就是这个国家的中流砥柱，是这个世界的主宰之一，所以，起源多么重要。这种起源绝非学习考试分数的高低，而是全方位从孩子的人格、精神意志、领悟力、领导力、认知、格局、是非观、世界观、眼界和价值观的全面引导，孩子的未来取决于他的0-12岁，很开心他们的后半段是在行知长大。
在刘杰老师的分享中，让我感受最大的就是他对于电影《四等》的讲解。这部影片讲的是一个韩国家庭卷孩子的故事。这个家庭的孩子非常喜欢和享受游泳，但每次游泳比赛都得第四名，妈妈很焦虑，进而给孩子找了前游泳冠军进行专项训练，然而这个教练对孩子施行各种体罚。面对这样的情况，妈妈选择隐忍，目的就是让孩子得第一名。孩子从原来的“得第一是为了游泳”，到最后屈服为“游泳是为了得第一”。通过老师的讲解，我终于体会到了，电影的结局是孩子终于得了第一名，但老师却说这是一部悲剧。老师给我们分析得很细腻，让我们一步步看到，父母在与孩子的沟通中，不在一个频道的尴尬，同时，孩子在父母的期待中逐渐丧失了自我的心痛。作为父母的我们，到底是要对孩子关身，还是关心呢？到底是要满足自己的虚荣心还是要关注孩子的内在需求呢？
第一天晚上，我们有幸围坐一起聆听刘贞勇老师的分享——《温和而坚定——教育中的阴阳平衡》。贞勇老师首先就抛出一个问题：培养出一个优秀的、自我负责的孩子对您的家庭价值多大？培养出一个败家子，对您家庭的价值又有多大？这让我陷入了深深的思考中。老师继续说，父母不成长，孩子放假继续带着去吃喝玩乐，即便老师在学校给孩子们培育了良好的信念，老师始终是拉扯不过父母把孩子往下拽的能量。简单来说，父母投资的“学费”至少打折50%。寒假即将来临，这个假期我们该如何陪伴孩子呢？虎爸虎妈式的教育？爱与自由的教育？听完贞勇老师的案例分析，我才恍然大悟，原来不管选择什么陪伴方式，首要的就是要放下对孩子的期待，期待就是对孩子的束缚，有期待就有捆绑，孩子无法活出TA自己真实的模样。家长放不下期待，是因为家长期待百分百成功，在信念中，一定有一条“不接受差孩子，不接受不成才的孩子，不接受不成功的孩子。”孩子被这样的信念强压，无法自在。而事实上，孩子有自己的命运，不该被父母捆绑。孩子所选择的人生，是TA自主选择的想要体验的过程。每个灵魂都渴望实现自己的梦想。因此，尊重孩子，首先就是放手，对孩子全然接纳，不障碍孩子的发挥，不成为孩子的绊脚石。也许这就是《道德经》所言的“无为”吧。孩子放假回家：1、父母要给孩子营造一个磨练心性的环境，孩子体验过“苦”和“累”后，自然就会发现原来平时在学校的运动和学习才是最轻松的事情。这也是一种“无为”的教育，让孩子自主探索，为自己负责任。2、减少吃喝玩乐，让家风变得纯粹和单调；3、温柔而坚定，孩子违反规则坚定执行惩罚，不带情绪，同时，每天给孩子一个温柔的拥抱，或每天说出孩子三个进步的点。总之，我们家长做好家长该做之事，我们家长也有自己的目标要去实现。各自承担各自的责任，各司其职。孩子会变得越来越强大，越来越向上，家长也会越来越愉悦。贞勇老师的分享真的是价值百万都不止。非常感恩！
家长聚会第二天，孩子们非常兴奋，很多孩子已经很久没有见到爸爸妈妈了，欣喜之情溢于言表。早上7：00就开启了家长和孩子们的互动游戏——夹弹珠、夹气球等。孩子们很开心，家长们也仿佛在那个瞬间找回了童年。
早餐的时候，孩子们不仅能很好的自理，甚至还能帮忙照顾家长。你能明显地感觉到，孩子们长大了，初具少年样，逐渐脱离了儿童的稚嫩，责任和担当已经在TA们心里生根发芽了。
第二天的重头戏是去海滨公园的徒步，来回至少10公里，对于平时不怎么运动走路的家长也许是个挑战，但对于孩子们而言，没啥负担。他们每天的3公里，肯定不是白跑的。早餐过后大家兴高采烈的出发了。刚刚到滨海公园的出入口，广阔的蓝天下，一片深蓝的海洋印入眼帘，路边还有已经成熟的芦苇在阳光和微风下摆动，这样的冬天像初秋，吸引了不少人在海边绿道上玩耍，而我们的队伍肯定是最显眼的那支。没一会儿，孩子们看到潮落了，往日被海水淹没的地方都毫无保留地裸露出来了，TA们知道石头下藏着很多螃蟹，一窝蜂地跑下去搬石头找螃蟹去了，好不开心，好不热闹！大自然永远是TA们的天地！
大部队继续前行，家长们趁着与孩子独处的机会，将昨天老师布置的“作业”趁机完成，有些内容在放松的环境下更好沟通。
中途还拍了大合照，这个合照见证了成长历史上这一难得的瞬间。
3个小时后终于走到了目的地——滨海公园的大绿草地广场。这里来了很多到海边来度周末的家庭，我们也找了块空地坐下来，刘杰老师继续开启了昨天线下家长会的交流模式，根据家长们的提问，给予了在书本上学不到的内容的回答。刘老师还给了我们一个小窍门，当遇到烦心事儿时，就看看李叔同（弘一大师）的照片，淡然的笑容能消融一切烦恼。当遇到能量卡点时，就看看刘明慧老师的眼睛，也许会有奇迹发生。
孩子们有的在树上看书，有的在草坪上嘻戏打闹，还时不时地给大人们发补给。中间有些孩子有点小摩擦也没有影响大局，到中午一点钟了，大家才依依不舍的起身回程吃中午饭。
到了餐厅我们开始享用餐食，徒步一上午的确很累，但徒步的快乐消融了疲倦，这种一学期才一次的线下家长会大家都很珍惜。
这次相聚意义非凡，让我们更了解孩子，了解学校，更加充满信心去面对自己和孩子的成长。同时，也很感谢班委的发起，每一位的出现都是生命中的缘分，期待明年见！
刘轩伟家庭的收获和感想：
【当父母看见自己时，就能看见孩子】
亲子徒步时，很多孩子都主动围着刘杰老师身边，似乎忘记父母的存在。在公园讨论那段，刘杰老师告诉我们：孩子之所以不愿意和我们深度交流，或者沟通时也仅仅是汇报式，说不到细致点，是因为我们没有看见孩子，孩子的心是对我们关闭的。
父母如何看见孩子？刘老师告诉我们，想要去看见孩子的内在，父母首先要用心看到自己的内在。这一点，和刘杰老师经常提到的，孩子是给我们送大礼包，其实是一个含义。只有父母接受到这个礼物了，孩子才能完全地去做自己。
第一：首先要看见和接纳孩子当下的所有状态。孩子们非常愿意和老师们交流，说心里话，是因为老师们会接纳孩子们所有状态。所以，我们经常能在老师身上看到很多松弛感。
其次，父母要觉知这些状态，是由过去的因，造成了现在的果。如果我们能看见这些因，就能理解这些果的存在了。
在这一点上，我自己回来思考了很多。开始去复盘和深挖与孩子的相处模式，很幸运的事，在老师和咱们二班家人们的帮助下，我找到了那个因，然后看见和接纳了它，并自己主动承担这个果。之后，孩子状态立马发生很大的变化，超出预计完成自我突破。
最后，感谢刘杰老师的智慧指引和各种善巧提醒，感谢二班家人们营造的学习氛围，滋养了我，让我和孩子一起成长。同时也感恩行知和山长智慧，新教育是改命教育，真实不虚。
刘奕程家庭的收获和感想：
刘杰老师的分享不断在照见我自己曾经经历的迷茫与无助，我被种种负面情绪所捆绑，我恐惧过，担心过，我甚至对刘奕程到来的命运怀疑过。一路走来，可谓是负重前行，好在有好多位老师的陪伴与指导，在极致的痛苦面前我没有放弃，而是选择了坚持，现在看来，只要初心不改，即使前路百转千回，也可峰回路转，走出曲折，走向坦途。再回首，我忽然发现，曾经的迷茫、无助、恐惧、担心，对我而言就是礼物，如果不经历那些风雨，哪有我今天的成长与豁达。如果说以前对过往的感恩是来自头脑的，那么今天对过往的感恩是发自内心的，这让我升起对过往发自内心的感恩。由此我意识到：感恩刘奕程的到来，他是上天送给我最大的礼物，通过他我不断看见自己本自具足，只要我需要，我内在具有所有我需要的勇气等任何品质，只是我没有看见。
此刻我明白了，为啥现在好多孩子出现问题，就是父母把自己的意志强加给孩子，没有给到孩子一个自由的成长空间，他们对孩子的未来充满了恐惧与期待，他们对孩子的所谓前途的重视程度远远大于对生命本身的重视，家长的过度干预，导致孩子没有活出自己的样子，自杀、抑郁、心理疾病普遍存在。写到这里，我又想到一个问题，新教育一直在强调：至上很难，但平庸的代价更高。我在想，如果一个孩子这一世就是来体验平庸的，你又怎能让他去到至上的赛道！
允许，允许生命遵循他既定的轨道运行，是不是才是大道？
郭铭源家庭的收获和感想：
通过这次线下见面让我看到孩子的改变。以前他是很好动，专注力不是很强。有这种户外活动时，他总是捡路边的棍棒玩，或是乱跑着玩儿，或者和同学们打闹，没有规则意识。经过在少年军校2班这一年多时间，我明显地看到了孩子的改变，尤其这次线下见面徒步时，他安静的陪在我身边，和我聊他的理想，他想成为一个什么样的人，具体的规划，而且思路也特别的清晰。以前我总是不相信孩子，低估了他的能力，我反问他实现你的这个目标，需要你现在怎么做呢？他说需要努力学习，具有管理能力，团队合作能力， 还说要放假回家要补课。让我突然感觉这孩子长大了，成熟了许多，而且有了学习愿心，让我 有点不敢相信这是真的，因为开学这段时间不断的出现各种问题，总是在调整，我对他也没有了期待，反而这次见到他确给了我一个极大的惊喜。
还有一件让我惊讶的事。当我们到达目的地时，家长们坐下来听老师分享，答疑，孩子们自由玩耍。他却从书包里拿出来一本书，坐到了树枝上看书，这是他走的时候就准备好的。当时我还说你背这么多书，又沉，我们徒步你有时间看吗？没想到他是有备而来的。我一直默默观察，他坐在树上一动不动，非常专注，其他人玩耍都没有影响到他，大概有看了一个半小时左右，直到我们准备返回才下来。看到他身上没有了过去那种躁气，非常安静，专注。
这就是从量变到质变的过程吧，是刘老师一路的辛苦付出，才会有这样的结果，非常感恩。
向建豪家庭的收获和感想：
听完刘杰老师的分享，如同醍醐灌顶，豁然开朗。
作为父母，我们对待孩子不抱有同情、愧疚的心理，不提供额外的服务，相信孩子坚强的内在，这才是对孩子赤忱的大爱！孩子自然能做到“我行、我能、我可以”。真相就是：每个人都本自具足；观察者决定被观察者。
刘杰老师对《四等》的剖析让我明白：父母与孩子说话，都从“我”出发，孩子能接收到父母想要传达的信息吗？自然是不能。与孩子交流，父母首先做到接纳，并且不带情绪。其次，定好规则，让孩子自己选择，允许孩子试错，承担自然后果。这样孩子的心智就得到完全成长，潜力得到充分发展。思维模式的成熟才是真正的成熟，而不是年龄大了就成熟，这不一定。
家长并不比孩子高一等，而是一种平等。这种平等，并不是相同一致！平等，是虽然每个人都有能力和性格上的差异，却有权利享受同样的尊重。家长放手，让孩子对自己的行为负责，孩子会感受到来自家长的尊重，孩子也会更尊重自己。孩子自己有权决定自己的行为，这就是平等。
行为背后一定有动机。如果我们想改变孩子的行为方向，就必须先了解孩子行为背后的动机，否则我们几乎难以改变TA们的行为。父母唯有真正看见孩子，明白孩子是在用某种方式唤醒父母，所谓的问题就会自动消失。孩子有问题，焦点拉回父母自身，孩子的问题将不再是问题。
一个家庭里父母的态度很大程度上影响了孩子们的发展方向。父母对孩子有期待，尽管嘴巴不说，但孩子们却在能量层上能感知到，往往有两种表现：能力强的迎合父母的需求，能力弱的直接躺平，以此来确定自己在家庭中的位置。无论选择哪一种，孩子都不能展现出最真实的自己，活出本来面目。父母唯有放下期待，接纳自己，接纳孩子本来的样子，这样，每个孩子都能找到自己的准确定位，没有竞争，更无需争宠，整个家庭也将向良性发展。
“好孩子”是一种“好人模式”，依据别人的评判标准来评判自己，这会让孩子失去自我。父母需要有高度的觉知力，否则只会强化孩子错误的信念。
由此可见，父母只有成长，才不会成为孩子的天花板。带着觉知，关注孩子的每一个当下，当然，是关心，放下关身！每一个灵魂，相比肉身，更需要得到滋养。