教研花开初冬季，专家亲临暖人心。 为进一步推动基础教育优质均衡发展和城乡教育一体化，提高乡村教育质量，更好地落实《2023年怀集县中小学教师全员轮训方案》要求，2023年12月15日，广东省杨雪群名教师工作室、肇庆市“西江人才计划”杨雪群名教师工作室联合到怀集县幸福街道初级中学开展以聚焦“多模态教学”，助推山区初中英语听说课堂的送教系列活动。2023年初中英语县级轮训教师和县苏崇稳名师工作室成员共150多人参加了活动。此次活动由幸福街道初级中学教研室主任彭京玲主持，活动分名师课堂、专题讲座和研讨交流三个环节。
一、名师课堂展风采
杨雪群老师为我们授课的主题为九年级Unit 9 Ilike music that I can dance to.Section A(1a-2c)。整节课以谈论音乐、音乐人为主线，通过多模态听力训练、创设真实语境开展听说训练。
听前的导入环节，杨老师把要听写的单词融入到句子里面，改变传统的逐个单词听写，让学生在听写的过程中感知词汇在句子的运用。扫清语篇词汇障碍，创设贴近学生生活的语境，巧妙地进行了跨学科融入。
听中，杨老师深挖1b、2a的听力文本，结合中考听说题型训练，让学生在听说读看的语境中感知目标语言，通过disscuss and report的形式检测学生掌握目标语言的情况。
听后，对知识输入--语言输出的过程铺垫到位，词汇--句型--对话操练等环节都让学生有充分参与的机会。杨老师自带的亲和力和循循善诱的教学风格，让学生沉醉其中，学生大胆、自信的表现，成为了精彩课堂的真实写照。
二、专题讲座，引领成长
随后，杨雪群老师为在座的老师们带来了专题为《多模态资源在听说课“ 听前活动”的运用 》讲座。杨老师先解释了多模态教学法，她指出多模态教学法简单说来就是利用语言模态、身势模态、视觉模态、听觉模态和空间模态融入教学、让课堂变得直观、生动有趣。
讲座中，杨老师主要就多模态教学在听前活动（Pre-listening）的教学重点及听前活动（Pre-listening）多模态教学的开展形式进行了分享。结合课例指导老师们如何通过视觉模态、听觉模态，进行课前激趣、梳理生词、创设主题情景来引入语言点；如何降低听力难度，使学生更直观理解文本，增加学生的参与感等。 讲座不仅让老师们对“多模态教学”有了全新认识，更提供了全方位的听说教学和备考技能指导。
最后，杨老师还特地分享了自己的教学设计，并对当前教学设计大赛中如何突围而出提出指导性意见。她强调教学设计要根据新课标要求，符合“双减”政策， 结合本班学情进行灵活创新、个性化设计，充分体现教学设计的层次性、科学性、应用性和探究性；有个性特殊化设计能有效地服务教学。杨老师的讲座与经验分享，让老师们充实了专业知识。
三、研讨交流，同行互长
第三个环节是研讨与交流。老师们把每一次的学习作为提升自己的机会，积极发表观点、交流心得，他们都高度赞扬了杨老师的专业水平和个人魅力，进入杨老师的每一节英语课堂都让人耳目一新，她好学乐思，注重收集素材，多模态教学让学生学得轻松，兴趣倍增，每一场讲座都干货满满，接地气的课堂案例与理论相结合，让老师们满载而归。
分管学校教务工作的陈启明副校长首先致谢县教师发展中心对学校发展的关心与厚爱，感谢杨雪群老师为怀集英语教育传经送宝。他鼓励在场教师要“慧用”学到的方法，助力英语教学，提高教学质量。
县教师发展中心英语教研员谭慧老师对莅临本次活动的杨雪群老师表示热烈欢迎。对杨老师给予怀集浓厚的教育情怀和无私奉献的精神表示衷心地感谢，同时也对老师们提出具体的要求。她鼓励在座老师要以这次教研活动为契机，进一步更新教学理念，不断优化专业知识结构，不断提高自身教育教学水平，共研共学，借鉴名师专业成长，达到了相互学习、相互探讨、共同提高的目的； 致力打造活力课堂，向更高更新的方向发展。
县教师发展中心教研室黄莉玲副主任作总结发言。她对这次省名师工作室送教活动表示高度赞赏和衷心感谢。她强调：老师们要将今天所获，活学“慧”用到自己的教学实践中，不断打造自己独特的教学风格。 要通过理论的探问、思维的碰撞、实践的研习树立和践行“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负， 成为英语教学改革的带头人、骨干教师。
有引领，才有方向；有示范，才有提升；有交流，才有成长。此次活动，通过观摩名师课堂、聆听专题讲座、交流心得体会，教师们定会来一次心灵的洗礼。此活动在促进城乡教研，实现优势互补，助力教师成长方面起到了“催化剂”的作用。让我们携手共进，在教书育人的征程上，且思且行且成长！
文字编辑：黎碧青
图片来源：英语组
初 审： 彭京玲