同谱华章绘锦绣，共育桃李绽芬芳。

　　十二月，携一丝初冬的微寒，凝一份教育帮扶的真情。为进一步促进城乡区域协调发展，充分发挥城区优质学校教育资源优势和辐射带动作用，补强县镇村教育短板，促进义务教育优质均衡发展，举办“广东省梁星梅名教师工作室与中山市小榄镇冼碧云名师工作室联合送教活动”。

　　活动共四个环节，首先是贺建平老师的课例展示《梯形的面积》；接下来是陈梦桐老师的课例展示《百分数》；第三部分是由黄朝军老师开展的微讲座：《基于学生现实和前置探究的主题活动设计与实施思考》；最后由冼碧云老师对此次活动进行总结。

　　贺建平老师带来的课例《梯形的面积》。贺建平老师的课堂活泼、生动且有趣，感染力强，引导学生通过回忆原来所学图形的面积计算公式从而引入新课梯形的面积，整堂课学习新知之后将相关图形面积计算的知识串联成一个整体。在课堂中，贺建平老师用真实的梯形纸片让学生剪、拼感受，通过直观的方式让学生去进行判断并自行总结规律，进一步的发挥了学生的主观能动性，让学生兴趣满满地跟随贺老师的节奏学习课堂知识，并在合作探究中体会到数学的魅力。

　　陈梦桐老师的教授的课堂是《百分数》。在课堂中，陈老师先创设问题情境，激活学生的生活经验，让学生感受到百分数就在我们身边。让学生在思考、比较、交流、讨论和总结的过程中深化对百分数意义的理解，辨析分数与百分数的联系与区别。最后通过生活中的百分数来体会与生活的密切联系，并在比较的过程中体会百分数便于比较的优点。在整个教学活动中，利用教师的情景创设、适时点拨、引导归纳，使学生的探究活动呈现出较强的层次性。这样的过程既符合学生的思维特征，又有利于知识的理解和掌握。

　　黄朝军老师的微讲座《基于学生现实和前置探究的主题活动设计与实施思考》，黄朝军老师讲述了前置性探究的多个方面，阐述了前置性探究前提下主题活动的设计与实施即是时代发展和课程改革的要求，又是学习方式的变化，是在对数学新课标变化的关注下，针对小学数学主题式学习和教学资源缺乏、研究零散、示范不足的现状，探索综合与实践领域主题活动教学方式，为教材落地实施探路，为相关研究提供参考。黄朝军老师还阐述了在新课改的要求下，数学教学活动应该怎么设计和怎样展开才能使课堂生动有趣的同时切实传授有用的知识，使课堂不断丰富和完善，并进行了实例展示，更深入更直观地展示了前置性探究活动的设计与实践。

　　冼碧云名师工作室主持人冼碧云老师对各位老师的课堂和讲座进行总结。贺建平老师课堂上使用梯形教具让学生自行探索，陈梦桐老师课堂中采用的学生课前作业扫描件，以及黄朝军老师讲座中对深入浅出前置性探究活动深入浅出的讲解，都无一例外的体现了一个中心点——前置性探究。由此说明前置性探究的重要性已经探究活动的灵活性。她还提出了可以将前置性探究活动和教-学-评活动融合实施的观念，以此来提升课堂活动的质量是行之有效的方法。

　　南丰镇中心小学数学教研员郑霞老师对本次活动进行总结发言，郑老师表示本次名师送教活动为城乡教师交流学习搭建了平台，传播了新理念、新思想、新方法，进一步激发了教师的教研热情，促进了教师教学能力和业务素养的提升，促进了城乡之间教育资源的互通共享、优势互补。相信与会的老师会将本次教研活动中收获的教学经验渗透到自己的课堂教学中，在教书育人的道路上不断成长！

　　最后南丰镇中心小学陈强超副校长发言，为此次活动画上了圆满的句号。陈校长表达了对数学课堂的期许，相信各位教师在这浓厚的教研氛围中，都能不断思索，不断感悟，深耕细研。

　　以学习促实践，以实践助教学是本次教研活动的目的，也因此让各位老师在这个美丽的初冬相逢汇聚，牵手交流。我们相信这次交流活动只是起点。期待下一次的再相会。