九月是收获的季节，九月也是成长的季节。在这瓜果飘香的金秋时节，我们又迎来一周一次的听评课活动。9月28日周三下午第二节课，我们地理教研组全体成员在八年级七班听了一节我的常态课。
这节课是《气候》的第二课时，我通过研读课标和教参，确定了两个教学目标：
1.了解我国气候的主要特征。
2.知道影响我国气候的主要因素。
教学过程中，首先，我通过让学生阅读文字，读中国气候类型分布图和横断山区气候和植被的垂直变化示意图等的分析，让学生了解到我国气候具有类型多样的特点。其次，在分析了文字、冬季风和夏季风地图之后，分析得出我国气候季风气候显著的特点。
在完成第一个教学目标的过程中，同学们通过阅读文字、分析各种地图、小组讨论等方法参与教学活动，积极性高。第二个教学目标完成过程中，我通过文字、地图、活动题等方式完成教学任务，学生通过阅读文字、分析地图等方法得出结论，知道了影响我国气候的主要因素是纬度位置、海陆位置和地形三方面的因素。
整个教学过程有条不紊，层层分析，学生氛围浓厚，学习积极性很高。
听完课后，我们地理组全体成员，对这节课进行了评课：
温利民：1.能够让学生课前预习新课。2.能够引导学生读图、析图、并总结。3.重难点突出。
李亚玲：能引导学生从地图中提取信息并获取知识，交给学生识图、析图的方法，并发挥学生的主体能动性，教学效果好。
林亚玲：整个课堂有条不紊的进行，能够引导学生读图和析图，分析细致，并且重难点突出，总结到位，巩固提升，教学效果良好。
通过听课反馈，我觉得自己还有很多不足之处，需要向同学科的老师学习。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我相信，只要肯努力，离成功就会越来越近！