“学然后知不足，教然后知困，故曰：教学相长也。”
会讲题是一种能力。
一个会讲题的孩子，思维能力一定特别强；
一个会讲题的孩子，知识掌握一定特别牢；
一个会讲题的孩子，表达能力一定特别强！
在“双减”的背景下，为提高学生学习数学的兴趣，培养学生分析数学问题的能力，锻炼学生会用数学的语言表达现实世界的核心素养，东原实验学校数学教研组于2023年9月开始了“言中有理，讲出精彩”实践活动。
准备阶段:精心设计了“每周一讲”活动方案
对于数学的学习，知识掌握只会做题还是不够的，如何把题目讲解清楚，让别人听明白，才是数学思维的真正体现。
本单元“运算律”学生易错点是在学习了新知识后只是模仿着运用运算定律而不理解,在“言之有理，讲出精彩”活动中，培养学生思维的灵活性。重视算理的理解，提高学生的认知能力,只有对运算定律的内涵有了较为理性的认识后才能达到正确灵活地运用。
一段视频，一道经典习题，同学们架起小黑板，拿起笔来，用最简朴的工具，当起来数学“小讲师”。
请欣赏部分优秀“小讲师”精彩的讲解。
优秀小讲师～张靖涵
03:13
优秀小讲师～郭梓依
00:58
优秀小讲师～赵艾薇
01:32
优秀小讲师～王 珂
01:53
优秀小讲师～陈 涵
02:44
优秀小讲师～马君毅
01:37
优秀小讲师～杨俊萌
01:13
优秀小讲师～郭庆涛
01:18
优秀小讲师～陈姝君
00:47
讲题时，同学们自信满满，声音洪亮，思路清晰。
“每周一讲”让同学们积累了数学学习的自信与成功的体验。
知识的学习，不仅要“知其然”，更要“知其所以然”。坚持“每周一讲”，相信同学们流畅的数学语言表达和严谨的数学思维将更加凸显。
让“讲”成为一种习惯，让更多的同学敢于讲，讲得精彩。
编辑：耿红岩
初审：马兰香
复审：郑兴民
终审：刘庠同