数学是思维的体操，丰富而美丽。它兼具诗歌与散文的内在气质，既严谨，又充满想象的张力。
为了进一步提高我们数学教师队伍专业素养和课堂质量，2023年9月20日上午，东原实验学校小学部进行了数学教研活动，由耿老师为大家带来三年级乘加乘减混合运算。
耿老师这节课准备得很充分，教学思路也很清晰。在复习的过程中，引导学生自己思考和整理，分层次设计复习习题。整堂课，师生始终保持轻松和谐的氛围，友好交流，教师教得轻松，学生学得快乐。课堂也体现了学生的主体地位。学生自始至终都在思考问题，解决问题，充分表达自己的想法，提高了课堂效率。
数学课很抽象，有时甚至很枯燥，尤其是计算课。为了激发学生的兴趣，设计给学生留下思考的空间和时间，让学生有更多的时间参与，表达更多的意见，满足自信心。
耿老师还能把教材中“自主练习”的第4题与学生脱式计算的错误资源巧妙地糅合在一起，让学生在对错误资源的交流、比较、反思中，对运算顺序和书写格式达成共识。这种经历不仅符合学生的认知特点，而且学生对运算顺序和书写格式的理解也更加深刻了。
课堂上，同学们专心致志地听课
回答问题，我会勇敢地举手
通过一节新课的学习，同学们初步学会用递等式表达两步混合运算式题的计算过程，养成认真审题、细心计算、主动检查的良好习惯。
课后教研组成员对本节课进行了点评，老师们各抒己见，对耿老师的优点给予了充分的肯定与赞许，对有待改进的地方提出了相应的建议。
高山仰止，方知才疏，三人行，必有我师！
编辑:耿红岩
初审:张 龙
终审:刘庠同