为了充分发挥名优教师传帮带作用，进一步加强省骨干教师的培养，根据省级骨干教师培育项目设置说明（摘自河南省教育厅文件：教办师〔2023〕389号），12月16日上午河南省2023年中小学教师素质提升工程—省级骨干教师培育项目名师网络工作室“师带徒”拜师仪式在焦作师专举行。
力塑师魂 立志做最美教师
焦作师专数学学院毋教授宣读了工程名师网络工作室“师带徒”活动实施方案及师徒结对名单，明确了导师与徒弟的职责进行了详细的划分。
焦作师专数学学院杨梦龙院长希望通过专家引领和跟岗研修，着力提升骨干教师的教育教学创新能力和校本教研指导能力。依托名师网络工作室，任务驱动，以师带徒，指导和规范新入职教师教学行为，帮助新入职教师扣好职业生涯“第一粒扣子”，适应教师岗位要求，并在“师带徒”的实践中不断提升骨干教师的专业引领能力
传道授业 师徒发言
不负师恩赤诚心，师徒相长是青蓝。李付晓老师作为师傅代表，她寄语徒弟们要牢记立德树人的教育使命，对教育要投入热情和爱心，时刻保持谦虚的学习态度，常反思，促成长。希望青年教师争做大校良师，成为师德高尚、师能精湛的教师。
学员代表发言：骏马扬蹄嫌路短，雄鹰展翅恨天低。渴望进步的我们需要不懈努力，认真学习。我们会在名师引领下制定好工作室“师带徒”项目实施方案，明确发展方向，向着目标，一步一个脚印，扎扎实实走下去；我们会跟着名师的步伐，虚心请教，勤学多思，及时总结；我们会珍惜机会，学以致用，知行合一。
献花拜师 薪火相传
一束花，一份礼。花献恩师，师父收到的不仅是一束花，更是青年教师们由衷的一份情怀、一份敬意。
那一声声的“师傅”里，赋存着对各位名师勤奋耕耘的钦佩！
民间有言：“读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如名师指路。”诚哉斯言！从一名教学新手成长为专家型或教育家型教师，是教师专业成长的最高境界。在这一历程中，能够得到“名师指路”的教师，无疑是幸运儿。
领悟名师智慧 探究数学课堂
从乡村教师到中原名师，从中原领军人才到国家高层次人才，从教导学生成才到帮助同行成长，让课堂更有温度，让灵魂闪耀光芒，是她永远追逐的梦想。她，就是南阳市第十七小学教师李付晓。
12月16日下午李付晓老师作《数学“结构化”教学的实施策略》精彩讲座，从什么是数学结构化教学、为什么要进行结构化教学、如何进行结构化教学三个方面进行了整体梳理和详细的解读，通过列举课程内容中的实例和具体的课例，使在座的每一位老师对结构化教学有了深刻的认识。
李老师的讲座言真意切，她用自己对中原教育的热情，指导老师们学习先进的数学教学思想和教学理念，提高自身的专业素养，更好的从事教学工作。她用谦逊的人格魅力影响着老师们，她是在走自己的路，让别人走得更好。
笃行致远 砥砺前行
身逢盛世，当不负盛世；生逢其时，当奋斗其时。名师网络工作室活动开启了2023——2024年度“师带徒”工作的新篇章，我们坚信，在名师的悉心指导下，省骨干教师定会拔节生长，让明日之青更胜今日之蓝，助推各项工作取得新突破，实现新发展。