阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。为了积极响应城关镇中心学校“悦读阅精彩”读书交流活动，张伟小学数学名师工作室于2023年9月28日上午在内乡县第一小学六楼报告厅开展读书分享活动，全体工作室成员参与，内乡县第一小学李慧静校长、城关镇中心校张老师亲临现场指导。
在分享会上，各位老师围绕所读书目《思维引领 智慧结构》、《跟吴正宪学教数学》两本教育专著，从不同的角度畅谈自己的读书收获、教育教学过程中的体会和感悟，让与会老师享受了一场精神上的饕餮盛宴。
刘萍老师分享的是问题解决课，刘老师先介绍了课堂教学我们能够使用的教学方法有哪些，以及这些方法怎么使用才能更好的服务于课堂。然后结合实例清晰的讲解了综合法与分析法的不同，明确了分析问题的方向，又介绍了图示法、转化法、假设法等其他方法诠释了问题解决课在教学中的重要作用。问题解决不仅是做对题，更是要培养学生理解所学知识，培养学生掌握数学思想，提高学生的应用意识和创新精神。
刘老师分享了《问题解决课》这一课型，问题解决是需要策略的，教师只有了解、掌握问题解决策略，才能在教学中培养学生的策略意识，才能让学生在感悟、理解中灵活运用问题解决的策略解决问题。
王晓婷老师从四个模块进行分享：提出问题训练，审题训练，分析训练，回顾与反思训练，结合教学事例详细地诠释了每一模块的策略。
岳豪娜老师从计算教学的现状和计算教学的策略两方面做了分享，尤其在计算教学的策略上，从注重四则运算意义的教学、算理算法融合教、培养学生合理选择算法的素养、培养学生的估算素养、重视学生审题能力的培养、加强口算基本功的训练、关注运算的整体性和一致性这七个方面进行了阐述。
王晓俭分享的概念课教学：数学概念是学习数学知识的基石，是培养数学能力的前提。讲概念课就像是讲一个完整的故事，把事情的起因、经过和结果都讲清楚，并且让学生感兴趣，经历从“从具体到表象再到抽象”的思维转变过程，最后还要会运用这些概念解决生活中的实际问题，让数学回归生活。
高雅静老师的概念课教学分享:教师是学生学习的引导者，作为孩子引领者的我们要站在全局高度来对待数学概念教学，对于数学概念的出发点和生长点要有全局把控，在具体教学中借助有效生活场景调动学生手、脑、口、眼等多种感官参与。数学概念是促进学生形成系统数学知识的基础，是培养学生创造性思维的基础，也是发展学生数学核心素养的关键所在。因此，数学教学要让学生真正经历数学概念的产生建立、深化理解、巩固应用的巩固运用的过程，获得清晰、较为准确的概念。厘清概念间的逻辑关系，梳理概念框架，辨析概念提炼，建构数学大概念，让深度学习悄然发生，让学生的高阶思维养成，学科素养彰显。
沈晨晨老师的概念分享，从“是什么”“为什么”“怎么做”三方面进行分享，概念教学要让学生真正经历数学概念的形成、内化和应用，获得清晰、较为准确的概念。新课标中，数学课程要培养学生的核心素养，李老师引导我们如何把学生现实情景中的的“三不会”转化为新课标所要求的“三会”。
谢晓慧老师的综合实践课分享，从加强理论学习、选择恰当问题进行研究、课程中重过程轻结论、采取多种活动形式以及对课程的思考五方面加以阐述。其中，尤其提醒老师们对课程的把握上，要重视学生的参与过程，培养学生的数学思想，从而达到新课标要求的提高学生的综合素养。
李晓老师以“让练习课成为教学的黄金搭档”为题目进行了分享，她认为练习课的教学要有“内涵”、“情趣”、“坡度，充满智慧挑战”、“生活味”、“个性”、“自我”、“回顾”，又结合了自身的教学经历，以《圆柱的体积练习课》中等体积类型题进行了教学设计。
刘京老师就综合与实践课的认识、教学现状、教学内容及目标定位、教学策略、课堂教学实践这五个方面进行了分享交流，并结合课例提出了自己的想法。作为教师，要引导学生积极参与活动，设计富有实践性、综合性、探索性和趣味性的教学活动课，让学生“做中学，学中悟”。只有让学生亲自去设计、亲自去讲解、亲自去经历，才能使学生真正掌握所学知识，真正把所学的知识运用到实践当中去，从而体验和感受到数学的价值，培养创新意识和实践能力，真正提高数学素养。
赵梦洁老师的练习课分享，以“理”为媒，巧“练”促能，从创设情境，激发“说理”之欲、多样练习，追问“说理”之据、多维互动，夯实“说理”之效三方面进行分享，帮助学生厘清了知识的联系和区别，加深了对知识的理解和熟练掌握，又让学生在思辨中感悟，在交流中产生思维碰撞，在“说理”中完善认知，凸显练习课中培养说理能力的价值。数学练习课要从学生的现实生活入手，从尊重学生的多样化的学习需求出发，通过“说理”，主动思考，深度探究，从而使数学练习课生动、实用、有效，产生良好的增值效应。
此次读书分享活动虽然已经告一段落，但探索前进的脚步不会停止。正因深知此事不可一蹴而就，所以我们抬头望天，低头看路，知之愈明，行之愈笃。道阻且长，但行则将至。唯有热爱可抵岁月漫长，愿漫漫教学岁月书香常伴，让教育和成长变得更加美好而充盈。