2023年12月16日由中国教育学会中学生物学教学专业委员会常务理事，安徽师范大学和合肥师范学院校外研究生导师钟能政为我们讲座。此次讲座的主题是“科学‘教-学-评’一体化实践策略与优课标准研制”。
从概念入题。剖析在评价过程中，无论是事实判断还是价值判断，都需要用事实为依据，通过收集多方面的资料证据，对人类活动的效果、物质产品和精神产品的质量及价值等做出判断。然而教育评价是一种定量描述、定性描述以及价值判断。
讲述PISA的要求比课标改革前难度提高。例举PISA的案例真切体会PISA的高度。
科学的质量检测也受到了重视。检测内容注重四个维度:科学观念、科学思维、态度责任、探究实践。
表现性评价是客观的纸笔评价。要有表现性任务，学生在表现性任务中的反应→学生状况推论→核心教学目标，从而达到培养学生的创造性。
在活动中要对学生的思考·讨论评价。在一个活动中要提前出示有关活动的问题，留充足的思考时间，问题要连贯。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为科学国培教师，在今后的日子里，将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育教学规律，把科研和教学结合起来，做一个反思性、智慧型、研究型的教师，只有自己具有所教学知识方面的前瞻性，这样才能培养出符合新时期要求的学生，才能践行终生学习的理念!