聚焦新课标   幼小巧衔接
——芦溪县小学语文名师工作室“送课下校”活动

　    为充分发挥名师工作室示范、引领、带动、辐射作用，加强校际区域联动，促进教师相互交流和共同发展，进一步推进小学语文幼小衔接教学工作，12月15日，芦溪县小学语文名师工作室“送课下校”活动在银河镇紫溪小学顺利开展。

　　第一节课由紫溪小学辛志玲老师授课《比尾巴》。辛老师紧紧抓住一年级学生特点，创设情境，激发学生对动物尾巴的探索兴趣；通过字理识字、归类识字、联系生活识字、比一比识字等环节的设计带领学生积累了多种识字方法，学生在她的引导下有效识字写字。整堂课教学流程清晰，师生交流自然融洽，课堂学习氛围浓厚，课堂活动围绕教师的点拨、指导，学生或读、或思、或答，精彩展现了紫溪小学学生良好的语文素养和学习习惯。

　　第二节课由工作室成员贺雅利老师授课《狐假虎威》。贺老师借助学生已有寓言学习经验，以森林剧场招募小演员为情境导入，精心设计了三个学习任务：剧本直通车、台词大挑战、演技大考验，每个学习任务都设计了不同的学习活动，让学生在把握故事内容、分角色朗读、表演故事、理解故事意思等活动中提高语文素养。在完成“台词大挑战”学习任务时，贺老师引导学生借助评价量表从“读出语气、演好表情、加上动作”三方面进行自评互评，为学生完成学习任务提供了具体方法和评价依据，让有趣的朗读指导在有序、高效的基础上展开，做到了教学评一体化，将教学评价贯串于教学活动始终。整堂课教学活动安排有效落实了新课标理念。

　　第三节课由工作室成员姚溪老师授课《影子》。姚老师设计坐校车去参观影子世界为情境导入课堂，通过让学生进入“影视厅、资料厅、体验厅”三个学习任务的设计，达到认读书写生字、朗读课文、体会影子特点等学习目标，采用“大巨人和小矮人、大喇叭小喇叭、影子体验活动”等游戏化、活动化的方式调动学生学习的积极性。在“影子体验活动”中，姚老师让学生在光影的亲身体验中巩固所学生字，将识字与课文内容巧妙地结合在一起。课堂体现了新课标倡导的“创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，激发学生的好奇心、想象力、求知欲、促进学生自主、合作、探究学习”理念。

　　课后，三位老师就教学目标、设计思路、感悟体会等方面进行了说课。观课老师对三堂课进行了评课，大家就幼小衔接课堂教学、识字写字教学等发表自己的看法和见解。

　    县教研室小学语文教研员彭秋云充分肯定老师们践行“活动化、游戏化、生活化”幼小衔接新课标理念所做的尝试和努力；要求老师们在教学中要把握幼小衔接教学特点，合理安排学习内容，把握学习难度，组织学习活动，减缓坡度，降低难度，增强学习的趣味性和吸引力；强调教学设计要以学习任务呈现，体现教学评一体化理念，增强课标意识；勉励老师们在学习中反思收获、在实践中快速成长。

　　最后，银河镇中心学业务校长阳波进行总结，他要求老师们要形成基于问题进行主题研讨的意识，要落实以学生发展为中心的核心素养理念，加强新课标学习，提高专业素养。

　　本次教研活动，老师们在真诚交流、相互学习的教研氛围中，领会了新课标理念，收获了幼小衔接教学新经验。相信老师们定会在今后的教学工作中不断学习、不断实践、不断反思、不断总结，为小学语文教学高质量发展做出新的贡献。