2023年12月13日，固始县“国培计划”中小学教师送教下乡培训——成果展示圆满结束。仪式由班主任老师主持，全体参训教师出席。培训内容回顾：通过前段时间四大板块的推进：通识研修、示范教学、研课磨课、成果展示，整校推进方案的制作和点评，参训教师对送教下乡培训有了更加深刻的认识和体会。其中我们全体组员通力合作，制定了属于我们自己的组名组徽和口号，完成团队的组建，强化合作意识，认真探讨，沟通交流，氛围良好。此次国培，是对我们思想上的一次洗礼，心灵上的一次震撼，理念上的一次革新。我们将以此为起点，在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在学中研，在教育舞台上尽情绽放。
活动的主题围绕习作展开，第三小组的高丽老师为我们展示的是习作《推荐一本书》参与的老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了一节干货满满、精彩纷呈的课堂。
第五小组的张玉老师为我们带来的是《我的心爱之物》。以提问的方式：“你的心爱之物是什么呢？”为引子，通过类比的方式引入本节课的主题——我的心爱之物。老师巧妙地设置了层层推进的问题，通过“一题多变，一题多问”的方式引导学生逐步深入探究，并通过实际评价单的方式，明确作文的要点及加强部分。强调培养学生的自主探究能力，通过小组合作，学生讨论并上台讲解，使整个课堂充满活力。以清晰响亮的语言引导学生逐步扩充到一般情况，老师的授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣。体验式作文教学加强了习作训练与其他学科的联系，沟通了课堂内外、学校内外的联系，增加了学生语文实践的机会，拓宽了学生的视野，丰富了习作素材，使学生想写、敢写、乐写。
这次活动中，董莉老师的《——即景》让我们这些经验丰富教师学到了很多。董老师注重阅读能力的培养，在课堂上引用大量的课文经典语句，如郭沫若的《白鹭》的开头，让学生接受名家的浸染。董老师还善于抓住生活中的趣事来选材，学生写起来毫不费力，这种大量选材的方法极能开阔学生的视野，扩展学生的思路，更与时俱进的同教学标准进发，让学生更好的贯彻学习。
第十三小组的张玉叶黎黎老师为我们带来的是《看图写话——写人》。清晰响亮的语言引导学生逐步扩充到一般情况，老师的授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣。体验式作文教学加强了习作训练与其他学科的联系，沟通了课堂内外、学校内外的联系，增加了学生语文实践的机会，拓宽了学生的视野，丰富了习作素材，使学生想写、敢写、乐写。
这次成果展示中，黄欣悦老师的那一节《看图写话》引得整个课堂笑声连连，我不禁在想，这还是作文课吗？孩子们不再讨厌作文了吗？袁老师在授课时以我们的自编教材为依托，善于抓住材料中的拓展进行思维的训练，再加上她幽默的语言、诙谐的话语，让作文课成了一节欢乐的课堂。在课后反思中我们觉得我们还欠缺许多，作文不是简单的框架填充，而是有生命，有思想的，应该让学生拾级而上，逐步提高。还有我们的训练方式应生动、具体实施，而不是词语的堆积及简单的背诵，应让学生大量欣赏美文，名家名作，这样才能打开视野，拓 展思维。 不管哪节课，都以“朴实、扎实”的课风，体现课堂教学的和谐，验证了我校这一课题的研究有了一个好的开端并逐渐走向成熟。
最后，教研室主任对此次活动进行总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。同时强调一节好的教研课就是一次集体备课。最后为成果展示的老师颁发证书并集体合影。
经过这次的培训学习，我更直观地了解了写作的格式和写论文的技巧，了解写作特点及注意事项，掌握行文规范，同时也树立了教好学生的信心。努力吧，动脑筋，花功夫，多思考，多反省和反思，脚踏实地走好每一小步，力求达到众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处的境界。