联合教研聚智慧
互学共研促提升
——高要区科德小学城乡共同体教研活动

为进一步提高课堂教学实效性，促进教师专业成长，促进校际之间的协作与交流，充分利用城乡学校间的资源优势，以优势互补，资源共享为平台，加强校际横向交流；以促进学校均衡发展为目标，构建和谐教育，提高办学水平。促进各成员校共同成长，助力高要区基础教育高质量发展。在2023年12月15日，高要区科德城乡教育共同体各成员校骨干教师到新桥镇中心小学开展“送教送研、城乡联动、共同发展”送教下乡活动。本次教研活动按照听课、评课议课两个环节进行。

　　科德小学陈燕飞老师执教的一年级语文《青蛙写诗》这篇课文，课堂充满生机和活泼。

       陈老师能依据教材及学生学习特点，以鲜明的图画、生动的诗歌为识字载体，将阅读和识字教学相融合，充分优化教学资源，对教材进行了适当拓展延伸，丰富教学内容。

        课堂有灵动性，体现学生自主学习，陈老师和学生互动自然，和谐，尊重学生的情感体验。她运用幽默的语言，多种方式对学生进行评价，教师评价和学生自评有效结合，将学习的主动权教给学生，学生愿意参与到课堂中来，学习积极性高。

       课堂有灵活性，教学方法多样。指导学生运用多种方法朗读，创设多种情境引导性体验、想象、感悟，学生学得生动活泼，读得有感情；引导学生感受完标点符号的“形”之后，再通过标点符号歌了解逗号、句号、省略号的意思；恰当、合理的利用教材中的素材，图文并茂，让学生去想象青蛙的诗在说些什么，不但对学生进行想象能力的训练，也培养了学生的语言表达能力。

　　科德小学林海燕老师执教的四年级语文《王戎不取道旁李》。在学习《王戎不取道旁李》这节课上，林老师的教学设计内容丰富，示范朗读课文并画出停顿节奏给予了学生很好的语感指导，同时通过注释插图帮助学生理解文言文。学生们在老师的组织下，以各种形式进行熟读和朗读课文，并试着背诵，引导他们能够更好地感受和表达课文的情感。学生在熟读课文的基础上去体会三个“之”的含义和重点词语的意思，这有助于他们对课文的深入理解。特别是组织学生探究王戎为什么认为“树在道边而多子，此必苦李？”引发了学生们的思考和讨论，培养了他们的推理能力和逻辑思维能力。

        小组合作的环节给学生提供了机会共同探讨全文的含义，这种协作学习的方式促进了学生之间的互动和合作精神。课堂拓展的部分则为学生提供了更广阔的知识视野，培养了他们的综合素养。总之，这节课设计合理，内容丰富，既注重了学生的语感培养，也注重了学生的思维能力和合作精神的培养。通过多种形式的活动，学生对于课文的理解和表达能力得到了提升。老师的教学方法灵活多样，激发了学生的积极性，促进了学生的全面发展。

　　科德小学孔令梅老师执教的五年级数学《植树问题》。这个内容是数学中一个独立的单元，其内容和生活联系非常密切。这一课不仅是要教给学生知识，更重要的是要学生领悟研究复杂问题可以从简单问题入手。在此，孔老师出示例题，对重点词“间隔、两端要种”的解释到位，让学生通过画图来解决，在画图过程中学生就会发现这样没法解决。从而启发学生可以自己选择数字小的来画一画。从而让学生领悟解决复杂问题要先想简单的。从而化繁为简，步步深入。整个教学过程中，学生小组合作经历了猜一猜，画一画，算一算等多种学习形式，自主探究出规律。孔老师则通过学习单列表让学生去算一算，然后让学生通过观察发现规律。这些活动培养了学生的动手操作能力，自主探究能力。在孔老师的引导下，学生很快地发现了规律，并构建起植树问题的数学模型。

       整节课节奏紧凑，层层深入，学生在欢乐的气氛中引起了乐学的动机，在开放的讲堂中供给了乐学条件，在活动的气氛中增添了乐学的体验。

　　科德小学何润群老师执教的六年级数学《扇形统计图的认识》这一课。这节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。对于学生而言，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。

       何老师激发兴趣----探索新知——运用新知----解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。何老师这节课是“以问题为中心”的，是教师提出问题，通过学生的回答在对比中发现扇形统计图的特点。使学生能联系对百分数意义的理解，对扇形统计图提供的信息作简单的分析，提出或解决简单的实际问题，初步体会扇形统计图描述数据的特点。何老师在学生活动中发挥启发、调整、激励体现主导地位。

　　科德小学莫少敏老师执教了六年级英语《Unit5  What does he do ？ Part B Let’s try & Let’s talk》。莫老师执教的这一节课，在整个教学过程中，为学生营造了一个贴近真实生活的学习氛围，以便促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于实践中。通过有趣的超级玛丽游戏来调动课堂气氛，使学生的注意力在最短的时间里被激活。

       莫教师在教学过程中，层次分明，条理清晰，对每一个句子的引出，都会与上一环节紧紧相扣，符合了实际情况。通过模拟真实情境，让学生在实际场景中运用句型单词，增强记忆和应用能力。融入了情感态度，让学生能通过了解别人的生活来鼓励自己要有一个健康的生活和积极向上的学习态度。在教学过程中，教师通过各种不同的形式来操练新知。有师生互动，小组活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。

　　授课教师们精心准备，深入挖掘教材，巧妙设计教学内容，展示了他们娴熟的教学技巧和丰富的教学经验👍👍👍

　　观摩促成长，交流觅新知。科德小学五位骨干教师的展示课结束后，语文、数学、英语三个科组的各位听课的老师，根据新课标要求以及学生达成情况，展开激烈的讨论，鉴赏学习，纷纷提出自己的看法和感悟，为授课老师提供了很多宝贵的建议。每一次展示都是自我飞跃的新台阶， 每一次研讨都是智慧碰撞的新征程。

　　各城乡教育共同体学校的语文老师们，认真倾听，认真记录，从中有所获有所得。此次教研活动，各位老师积极探讨、大胆交流、主动学习、认真总结，本次语文教研：于唤醒中迈步，在诗意中同行，共研共学。

☀️数学科组

       精彩的课堂展示结束后，数学科组的老师们各抒己见，主要从目标达成，核心素养，数学联系，学习评价等方面进行分享。纵观两节数学课，教学结构完整，教学环节清晰，目标有效达成；注重学生体验，通过多感观配合感受，从生活中的角逐步抽象出角的概念，建立表象。学生通过观察、操作、演示、小组讨论、归纳等活动感悟。

☀️英语科组

        本次教研活动特邀了新桥镇结算中心冯锦源校长。他的点评细致入微，为英语老师们进行单元整体教学设计指点迷津。英语教师们对莫少敏老师的课进行了深入的研讨，大家畅所欲言，谈体会，说收获，学习其优秀做法，取长补短，更是受益匪浅。

　　为了更快提升自己，英语教师们也一起交流了本节课中值得学习与借鉴的地方，同时也向莫老师提出了宝贵的教学建议。

　　   每一次的教研活动，都是老师们分享教学心得，共享教育智慧的宝贵机会！在教育的道路上，我们携手共进，为学生的成长不断努力！我们将秉承着“学无止境、教无止境、研无止境”的理念，不忘初心，砥砺前行！