按照汉阳区教育局“强基固本，厚植质量意识 ”的工作要求，围绕区教育局基础教育科提出的“上好常规课3.0版”，学校制定的“上学生喜欢的课堂，争做学生喜欢的老师”工作方案。2023年9月以来，知音小学突出“五课”落实“双减”，打造“四好”提质增效：让好作业走趣，好课堂走新，好服务走新，好教研走实。为进一步落实“新课标”，上“学生喜欢的课堂”，围绕“教学评一致性”、“结构化教学”等开展常态化的教学教研活动，在教师队伍中深入开展教师新一轮考核课活动。
参加考核课活动的老师们深入研究教材， 巧妙设计教学内容， 以学生为中心，以学习为主线，以发展为目标认真备课。
老师们用饱满的激情适时点拨学生的思维，学生们学得积极投入，兴趣盎然……
一、语文组
史梦兰老师执教的是一年级上册《ao ou iu》。课堂一开始老师便创设情境，带领学生到海洋王国畅游，接着充分利用插图指导学生学会观察，练习说话，巧妙引出新朋友：ao ou iu 。整个过程中以海洋王国的小猫、海鸥、海豹为引领，教学过程中充满童趣，吸引了孩子们的注意力，课堂参与度极高。
黄淼老师执教的是一年级上册《j q x》，以乘坐拼音王国列车去旅行为背景，复习列车上学过的声母韵母以及两拼音节，在学生开小火车复习旧知后顺利到达目的地乡下人家，在这一站点进行环游。最后这一站的玩游结束，重新登上火车，继续向拼音王国的下一站出发照应开头，以回顾本堂课的知识点结课，实现任务驱动。
尹丹老师执教的是一年级上册《秋天》，通过开展充满趣味性的主题学习活动，与分散的活动有机联系，体现了综合优化，提升了学生的关键能力。同时，也契合了人文主题，落实了语文要素，在实践中提升学生的语文能力，体现了双线融合。
王婧茹老师执教的是《大家排好队》，课堂分为“还是排队好”“哪些地方要排队”“怎样排队好”和《守规则，懂礼让》绘本故事四个板块。目标明确，学生能更深入地理解排队的意义和规则，参与活动和实践时间更充足，内容更丰富。
饶金铭老师执教的是三年级上册第四单元的《胡萝卜先生的长胡子》。指导学生抓住“愁”“沾”等有据进行猜测，做到了“提升语感、抓住细节、有序推测。”在教学中从课题的整体观照，课文内容的局部探究到情节反复（让学生仿一仿），一切围绕预测的目标去教、去学。
郑傲雪老师执教的是三年级上册第五单元的《搭船的鸟》。本节课中摒弃了教师讲，学生听的传统教学模式，而是牵引学生的手让学生们读、说、想，让学生亲身经历，理解、感悟课文内容的过程。体会翠鸟的美丽，神奇，体会人与动物间关系。展现一堂充满活力的语文课。
四年级朱玲老师讲的是小古文《精卫填海》，让学生读懂课文、借助多种方法疏通文意、练讲故事、感受神奇的想象等环节引导学生学习。重视对学生自主性、主动性和创造性的培养，时时刻刻给学生以学法的指导，让学尝试自己学、自己发现、自己体验。灵活运用多媒体手段呈现传统文化，营造和谐、富有童趣的学习气氛。
六年级李慧老师，执教的是《夏日里的成长》。学习时，先找出中心句，然后围绕中心句，展开阅读，培育同学对时间的珍惜，对机遇的操纵，趁年少努力学习，别虚度光阴。李慧老师抓住同学这一年龄特征﹐在激发同学爱好的基础上，进行引导，培育同学的观看本领和语言表达本领。
二、数学组
蔡倩老师执教的是一年级《认识钟表》，从真实的生活场景出发，让学生观察钟表的特点。课堂上老师通过让学生动手拨一拨，同桌之间认一认的活动，提升了学生参与课堂的积极性，加深学习的印象。
吴欣欣老师执教的是二年级《乘加乘减》。 授课中多角度强调解决问题时应重点观察几个几。经过多方面的强化和巩固，使学生能熟练运用学习到的知识解决问题。
纪文静老师执教的是二年级《5的乘法口诀》。以师生比赛答题的方式来回顾前面学习的知识，从而引出乘法口诀的课题。在探究新知环节让学生亲历5的乘法口诀的创造过程，根据点子图，写出乘法算式，自己编出乘法口诀，培养学生发散思维。
吴茼老师执教的是二年级《7的乘法口诀》。 课堂上，老师通过图片演示、互动游戏等方式，让学生更加直观地理解7的乘法口诀的意义。学生们积极参与，反应热烈。
陈涵老师执教的是三年级《分数的初步认识》，通过分月饼的活动引发学生的认知冲突，从而引出分数的概念。并通过让学生动手分一分、折一折的活动使学生加深对平均分的理解。
张晗老师执教的是五年级《植树问题》，通过有趣的谜语引入新课，激发学生学习的兴趣。在授课中让学生动手操作、自主探索、总结规律并解决问题。培养了学生的应用意识和解决实际问题的能力。
三、英语组
三年级闻艺老师创设拯救小仙女的大情境，逐步突破语言重难点，同时特别注重起始年级的学习习惯培养，生动有趣的教学设计让课堂上高潮迭起，信息技术和课程内容也达到了很好的融合。
四年级蔡畅老师拓展学生的语言学习途径，运用与主题相关的绘本视频等让学生的语言学习更加有意义。
五年级潘晓盼老师的课堂活动精彩纷呈，通过collection的展示交流，提升了学生的综合语言运用能力。
六年级李倩老师通过图片突破文章中的重难点词组和句型，并拓展相关练习让学生运用语言。最后的介绍生活的城市的活动不仅是语言的综合运用，更是一次爱国爱家的教育。
四、综合组
林瑶老师首先主讲了一节信息技术课《制作文明提示牌》，课堂上充分发挥了教师的主导地位，教师示范到位，热心指导学生训练，教学流程清晰，扎实高效，关注全体。
汪莹老师的音乐课《糖果仙子舞曲》展现了老师对学生规范性指导到位，师生活跃，对学生要求高，课堂有新意。
张芙蓉老师的科学课《地球家园有什么》，放手让学生在实验中自主、合作、探究，让学生寓教于乐，在玩中学，学中玩，充满温馨的鼓励。
每节考核课后，听课教师都会从不同角度提出自己的观点和改进建议，授课教师也会从自己的教学中认真地反思，总结教学经验，不断成长。
本次校级考核课，课课精彩，魅力无限，拓展思维的种子，开展深度课堂，不仅强化了青年教师高效课堂意识，更促进了青年教师的专业发展，为学校“双减”提质增效落地课堂，实现常态化教学起到了良好示范。
深耕教育 匠心筑梦
编辑：张晗
编审：郭良辉 高智博
审核：吴怀军 林莉