为了进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园指导纲要（试行）》，提高我园教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长，提升我园的整体保教水平。同时更好的了解教师的教学情况，帮助教师提升教育教学质量。强化教学管理，规范教师的教学行为。12月我园以通过优质课的展示与观摩，加强园内教师之间的交流和学习，了解教师的真实授课水平，检查各班的常规，从而发现教师在平常教学活动中的优点与教学中存在的问题，做好教研工作，共同进步。
本次活动从五大领域中的健康、语言、科学领域，老师们通过丰富有趣的游戏活动，现代化的教育手段，充分激发了幼儿的学习积极性、主动性。
一、说课环节
老师们通过设计意图、活动目标、活动准备、活动教法学法、活动过程、效果预估等内容，深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，呈现出一堂堂别具特点的说课。
二、试讲环节
老师以多样的教学方法、直观形象的教学手段，以幼儿为主体，创设宽松愉快的教育情境，激发幼儿学习兴趣，引导幼儿主动观察、探究、讲述、操作，尽可能调动幼儿的积极性，做到师幼互动，将幼儿带入轻松愉快的活动氛围中。在教学活动中，教师们创设情景、紧扣主题、围绕目标，巧妙运用多媒体直观教学手段和图片等方式吸引幼儿的注意力；运用新颖灵活的讲述方法和富有童趣的儿童化语言，将幼儿带入到故事情境中；用角色表演的方式让幼儿身临其境，参与其中。
“百舸争流千帆竞，乘风破浪正远航”。本次教研活动活动，给了教师一个展示自我、相互交流的机会，促进青年教师快速成长，优化教师队伍。希望通过此次活动，能够让教师们带着这份收获，在今后的发展道路上，做一个思想的“舞者”，学会思考，学会发现问题、不断对自己的教育理念、方式、行为进行研究，对自己的知识和经验进行整合，以适应不断变化的教育发展要求，真正让每个孩子在课堂中获得愉悦，实现成长。
图文编辑：农颖颖 黄丽艳 覃海梅
初审：廖成花
终审：黄梅红