为贯彻落实新课改精神，有效提升物理教师的学科素养和课堂教学能力，河源市教育局于2023年12月14日至15日在源城区雅居乐中学举行了2023年义务教育阶段课堂教学大赛初中物理学科决赛。来自市直五县两区的8位参赛选手精心准备，以扎实的专业素养呈现了各具风格的同课异构课。河源市第一届物理中心教研组成员全程参与观摩本次比赛。
精彩赛事回顾
比赛在深圳龙华紫金实验学校钟思凡老师讲授的《质量》中拉开序幕。钟老师气场稳重，又有亲和力。在课堂导入环节，钟老师利用生活中的大砧板和小木块让学生真实地感受物体轻重，激发学生兴趣，引入新课。通过小组活动让学生对身边的物体进行质量估测，再把估测的质量与电子秤测得质量对比，这一巧妙设计无疑让学生对物体的质量有了更深刻的理解和把握。学生通过小组合作探究，知道了质量是物质的一种属性。钟老师还借助视频，让孩子们初步认识了天平。钟老师立足新课标，设计的学生活动丰富且合理，有了利用信息技术的加持，使学生活动得到有效反馈，极大程度地体现了学生的主体地位和主观能动性。
第二节课是东源中学的刘文丽老师讲授的《质量》，经验丰富的刘老师以“联系生活 认识质量——重走历史之路 发明之路——循迹而行 踵事增华——分组实验 履践致远”为思路展开教学，环环相扣，设计精良。刘老师通过播放学生超市调研的视频，创设情境，引出质量的概念。接着通过挑选柚子真实情景，诱发学生思考，在测量物体的质量的同时，体会现代测量工具的便利。再由今忆古，利用精心准备的自制大型称量模型和沙袋测量物理书的质量，重走历史之路，不仅让学生感受古人的智慧，还为后面托盘天平地使用做了良好铺垫。在学生分组实验环节，同学们热情高涨，实验效果明显。最后，刘老师通过杆秤立德树人，心系公正，升华主题“公其心，万善出”，很好地体现了物理课堂的育人价值。
三号选手是来自河源市正德中学的王玉珊老师，在《质量》课上，王老师教态自然，平易近人。王老师通过“小红的烦心事”引入课题，接着进行质量的概念建构，在教学过程中王老师注重学生的自研自学，互动学习。王老师还利用自制教具，结合奥特曼与怪兽的桥段，演示了天平的调平原理和方法，再配合托盘天平使用方法演示视频的加入，加深了学生对托盘天平的理解，有效地突破本节课的教学重难点。最后王老师通过演示实验，让学生知道质量是物质的一种属性，进一步加深了对质量的认识。王老师整节课设计合理，循序渐进，提高了学生学习能力、动手能力和反思能力。
连平县第二初级中学的巫少银老师从“网红打假”视频引入新课《质量》，激起学生的学习兴趣，情景的创设新颖有趣。巫老师充分利用多媒体技术，用仿真实验来引导学生学习掌握天平的使用。在学生分组实验的过程中，巫老师注重学生实验的参与度，细心指导每一位学生进行实验，及时发现问题并指正。在指导学生实验的过程中是留意到各组学生完成的情况，把学生实验过程中的有典型情况的小组拍照并投影，及时的发现问题并指正，师生共同小结使用天平测量物体时该注意的事项。
第五节《质量》是由源城区文昌学校的黄婷婷老师讲授的，黄老师用大小不同的两个橙子让学生选择，利用生活情景启发学生思考，快速引出课题。黄老师充分挖掘课本，善于利用课本的“小资料”，先让学生对质量单位及大小有初步的认识，接着以“小资料”中的苹果的质量和大象的质量为例，依次进行了单位由大到小、由小到大的单位换算，层层递进，深入浅出。最后由“小资料”引出中学生的质量，学生参与测量体重，使课堂更加的生动有趣。黄老师还通过视频，让学生掌握天平的调节方法和使用方法，并细心指导学生实验。
黄老师课堂内容充实、讲练结合、设计合理、展示了其过硬的教学基本功和极强的课堂驾驭能力。灿烂温暖的笑容、有亲和力的话语以及出色的表现让黄老师在学生和评委心中留下了深刻的印象。
龙川第一中学初中部的管颖老师讲授了第六节《质量》，管老师的教态清新自然，语言极具亲和力和感染力。她通过“买苹果”的生活实例将“质量”与“质量的测量”两个知识点顺畅连接。通过问题导向，耐心引导学生发现问题、分析问题并解决问题，启发学生思维。管老师用手机现场“抓拍”，利用希沃的投屏功能把图片展示出来，不仅加深学生对知识的巩固，又增添了课堂乐趣。利用分组实验培养学生的动手实践能力和合作探究能力。管老师整节课设计合理，逻辑性和引导性极强，值得我们借鉴、学习。
和平县和丰中学梁水英梁老师通过黄金戒指与手镯的对比成功吸引了学生的注意力，并引入“质量”这一概念。在授课过程中，梁老师充分利用导学案引导学生自主学习，通过一起来找“茬”的视频调动学生的学习积极性，帮助学生清晰认识到天平使用过程中的错误操作，使学生印象深刻。梁老师在分组实验环节耐心指导学生实验，让学生在体验中掌握天平的使用等，培养了孩子们的动手能力和探究能力。
最后一节《质量》是广东外语外贸大学附属河源外国语学校陈秋霞老师带来的。陈老师通过“天宫课堂”实验视频引起学生兴趣，从而导入新课。在课堂上，陈老师注重讲练结合，注重对托盘天平的结构、注意事项以及使用方法的讲解，落实学生对基础知识的理解和掌握，真正做到面向全体，尽量让每位学生学有所获。在分组实验中，陈老师多设计了两组实验：测量固体及测量液体质量，为后续的学习奠定了基础。
精彩赛事点评
随着最后一节课的结束，历时一天半的比赛圆满落幕。这场比赛可谓是“八仙过海，各显神通”!赛后，源城区物理教研员骆宏兵老师作为评委代表对本次课堂大赛进行了精彩点评。主要有以下几个方面：1.每位参赛选手精心准备，备赛积极，呈现8节精彩的物理课堂；2.合理编排课程内容，基于教材，又不拘泥于教材。3.巧用信息技术手段，利用希沃的投屏功能、仿真实验、视频播放等方式解决演示实验可视性不足、小组评价交流与合作等问题，效果非常不错。4.选手们都能做到以生为主、以学定教，从学生认知的基础上设置课程内容，通过小组合作让学生享受学习的乐趣。5.充分联系生产生活，教学生阅读产品说明书，培养学生学以致用的能力。6.通过“天平”的特殊作用——“公平与公正”，渗透物理学科的育人价值。
同时，骆老师也提出了两点建议：1.教师在课堂上要注意概念术语的规范性，也要强调表达方式的准确性；2.个别知识点在传授过程中要注意与高中知识的区分及衔接。
精彩赛事总结
河源市教研院物理教研员向敏龙老师也对本次大赛作总结，向老师强调当前流行“大单元教学” “项目式教学”等等，如何在这个背景下设计我们的物理课堂，主要遵循两个方向——“整体性”与“逻辑性”。
本次比赛课题要帮助学生建构“质量”这个概念，从学生认知的角度学会利用天平测量物体的质量，同时也要求老师们在课程和内容的设计上要为学生留出“思考”的时间，一些需要高阶思维的知识可以用课后探究、作业设计等方式留给学生思考，于无形中渗透“大单元与项目化”的思想理念。
向老师鼓励老师们自制教具、创新实验，培养学生的思维能力，灵活处理教材，落实物理概念的建构及学科育人的价值导向。最后，向老师用了三个词语——“用心、用情、用力”总结我们参赛选手的比赛之路，并寄语所有参赛选手：比赛结果固然重要，但比赛过程也是一种磨练与历练，比赛后的持续成长更重要！
比赛结果公布
活动的最后，向敏龙老师宣布了本次比赛的获奖结果：
特等奖：源城区文昌学校 黄婷婷
一等奖：龙川第一中学初中部 管颖
河源市正德中学 王玉珊
东源中学 刘文丽
二等奖：和平县和丰中学 梁水英
广东外语外贸大学附属河源外国语学校 陈秋霞
深圳龙华紫金实验学校 钟思凡
连平县第二初级中学 巫少银
本次大赛为选手提供一个展示风采、锻炼自己的平台。课堂教学大赛不仅是比赛，更是互相学习的过程。通过比赛，老师们在教学实能力上得到了提升，有效地增强了参赛教师的专业素养。希望以这次比赛为契机，河源市课堂教学改革能沿着务实、创新的方向发展，推动河源市教育教学水平的全面提升。
活动摄影：东源县崇文学校 龚虓
撰 稿：东源县崇文学校 龚虓
源城区文昌学校 刘东梅
河源新河实验学校 马晓艳
审 核：河源市教研院 向敏龙
