12月15日，市教科所主办、港北区教育局承办，市现代教育技术中心、港北二中协办举行2023年“创新教学模式”初中物理学科课例展示暨“教研强师”主题论坛活动。研讨会以“加强对学校物理教学改革工作的研究和指导”精神，进一步加强和改进新时代基础物理教育教研工作，发挥教研支撑作用，总结港北区作为“自治区基础教育教学改革示范区”教科研成果，提炼和推广教学改革工作经验，以营造“教研强师、教改兴校”良好氛围，探索创新教学模式下物理课堂育人方式为目的举办本次活动。
港北教研室物理教研员，正高级教师黄仲汉，港北二中副校长冯康，以及贵港三区两县市的教学专家及骨干教师出席了本次活动。本次论坛由正高级教师黄仲汉主持。
为更加有效开展好本次活动，将此次活动分为以下几个议程：
港北二中副校长冯康同志致辞
活动开始，由港北二中副校长冯康同志发言，感谢在此与各位领导各位老师一起参与课改、探讨课改，在创新课堂积极实践探究，以创新教学模式开展本次活动，并宣布本次研讨会正式开始。
课例展示(40分钟)
本次示范课由港北二中罗可冰老师执教。罗老师给出生活中的酱油白醋及白开水这三种物质，让学生直观辨别物质导入新课，激发学生好奇心，带动学生积极性。新课授课过程中，从提出问题到学生猜想假设，引导学生设计实验并让学生动态分组、分工合作做实验，全程引导并让学生自主探究实验、记录数据及分析得出结论。整个课堂氛围活跃有序，内容丰富充实，善于结合信息技术及采用多种教学方式，让学生掌握知识的同时，培养了学习兴趣，提升了自主探究能力，团队合作精神。罗老师这堂课让我们耳目一新，重视学生动态分组及自主探究的教与学的新型教学模式。
学科“创新教学模式”解读
港北二中林妮老师为我们带来《指向“素养为本·进阶学习”的5E动态分组教学模式》的解读报告。首先林老师对基于核心素养的初中物理课堂教学模式改革工作进行汇报，并以罗可冰老师的《科学探究：物质的密度》为例解读核心素养下初中物理5E动态分组课堂教学模式的应用。重点介绍“动态分组”教学模式包含：学生不同能力分组、教学内容难重点分组、课堂教学中分组、课内外作业分组。由此“5E动态分组”教学模式要求教师遵循“吸引，探究，解释，迁移，评价”五个教学环节，着重将学生以不同层次动态分组以及探究内容进行动态分组后，让学生自主探究，自主学习及合作探究并自主建构物理知识体系。
整个“5E动态分组”教学以教师为主导，教师引导、帮助、辅导学生，通过吸引制造认知冲突、分组探究关注物理建模、数理解释运用信息技术、知识迁移解决生活应用、多元评价融合动态分组；以学生为主体，学生自主学生，使学生能够通过自主学习，合作探究等方式，实现高效课堂，达到素养为本，进阶学习的目的。
港北二中在领导统筹规划下，始终坚持“以学生为本，以教师为本，以人的全面发展为本”的理念，推进课堂教学改革，创新课堂教学模式，结合学校学情，形成了指向“素养为本·进阶学习”的5E动态分组教学模式。让教师和学生在教与学的探讨中得到开发和培养，同时在教与学中得以施展才能。让学生获得知识的同时，提高了创新思维能力和动手操作能力以及培养团队合作意识，最终让学生教师共同进步与发展。
“教研强师”主题论坛
桂平市第二中学覃思源老师为我们带来《“双减”下的物理科课改——大单元教学》主题报告。覃老师就目前日常教学所遇到的困境和传统教学所出现的问题，提出了大单元教学设计的重要性。接着覃老师以自己的亲身经验分享了大单元教学的设计思路，并以具体的知识板块讲述了大单元教学设计的实施过程。最后覃老师分享了目前本校对大单元教学设计的优化实施方案。从覃老师的报告中，让我们认识了大单元教学设计是从一个更高的站位对教学内容进行整体设计，最终达成培育学生核心素养的目标。
平南县平南街道第三初级中学郭华老师为我们带来《向下生根，向上开花》主题报告。在报告中郭老师指导教师做好向下生根：深入学情，扎根课堂，批好作业，深入教研，以研促教；向上开花：开日常进步之花，开中考胜利之花。爱是教育的源泉，教师以真情去教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
覃塘区大岭乡初级中学梁品洁老师为我们带来《践行单元整体教学，升华课堂教学效果》主题报告。梁老师为我们展示了贵校教学模式及采用单元整体教学所获得的成果，梁老师从什么是单元整体教学、为什么要单元整体教学、单元整体教学难在哪以及如何进行单元整体教学四方面介绍单元整体教学。单元整体教学是落实学生核心素养发展的关键，实现对自己课堂教学理念的更新，为学生带来更好的课堂教学。
贵港市荷城初级中学黄幼清老师为我们带来《“问题引领，指令推进，评价提升”式高效课堂》主题报告。黄幼清老师就如何打造高效课堂，主要通过三点概述。首先，通过问题引领，精心策划问题链， 合理设计情境，给予学生发现问题，提出问题的契机；然后指令推进，用指令推进课堂节奏，凝练高效课堂。指令要求：1．言简意赅，方便学生了解任务。2．给出任务的形式，如思考、讨论、还是观察等，让学生快速地投入到任务当中。3．设置时间限制，强化学生的时间观念和专注力；最后评价提升，评价包括课堂评价设计和作业设计，最终的目的是构建学生向往的课堂，使课堂真正达到高效。
“数字资源应用赋能教师发展”成果示范展示
平南县官成镇第一初级中学的陈汉梅老师进行了题为《中小学教师信息化教学能力提升》的主题报告。李老师分析了人工智能加持的新型课堂教学模式，举例介绍在备课的过程中八桂教学通，国家中小学智慧教育平台等教学软件或网址对我们教学课程的作用。随后李老师就授课和作业这课题，分成希沃互动—仿真实验—微课助力—AR技术—双师课堂等几个方面展现了AI软件在新型课堂教学中作用。李老师强调了教师要主动提高信息化教学能力，从而更好的提升教师教学质量。
学科专家报告展示
港北区教学研究室主任、正高级教师黄仲汉老师分享《初中学段“动态分组”教学模式构建与推广研究》成果报告。黄老师就“动态分组”教学模式的提出以及如何解决“动态分组”教学模式的构建与实际教学实践的实施提出重要指示。在实际教学研究中产生、形成、提炼与发展，引发如何实现“动态分组”教学的思考，解读“动态分组”教学的课堂教学目标与课堂教学模式，以“学生层次能力分组、教师引导学习方法归纳、学生自主实践应用、错误剖析、能力提升”为具体任务引导学生的自主学习，提升学生的自主学习能力，促进课堂目标的达成与学生核心素养的发展。
至此由港北区教研室主任黄仲汉老师给各位展示、分享的讲座专家颁发荣誉证书。
本次交流活动，旨在以教研讨为主线，充分发挥物理学科育人的功能，助力提升贵港市物理教学课堂的质量。最后，教育无地界，只要全体教师同心协力，潜心育人，都能开出肥沃的教育之花。本次活动圆满结束！
图片:韦美婷、廖秋玲、蒙秋洁
文字：陈瑞凤、何素素、蒙丹丹、黄婷、陆伟玮、龙星宇、赵东峰、李丰盼
图文编辑：陈瑞凤、周冠宏
初审：罗文电、林妮、罗可冰
终审：陆克奋、卢雪群、冯康