初冬暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。浙江省九城区中小学体育教学联盟第十七届研讨活动于2023年12月11日-12日在宁波大学附属学校隆重举行。拱墅区体育教研员赵一峰老师带领22位一线老师参与此次活动，本工作室领衔人林婷老师和成员万陈羽老师有幸参与其中。此次研学模式为听课—研课—改课—评课这四个环节，思维火花的碰撞让所有参与人员再次领略了研讨的力量。
学习心得体会
这次为期两天的培训收获满满，两位老师不同风格的课堂让我学习到了很多，接下来我将我的感受总结如下：
1.课堂中语术要简单干练，能够准确的向学生提出关键问题，并让学生围绕着关键问题进行练习；
2.课堂中教师要经行正确动作示范，并强调重难点，让学生能够模仿练习；
3.课堂中教师要积极对每个小组进行巡回指导，并且请优秀组进行示范，让学生有重点的去进行练习；
4.课堂中教师的评价要突出，教师设计任务时要将评价标准更加形象和准确以帮助学生自评时的成绩能够更准确；
5.教师的教姿教态要好，能够将学生学习兴趣调动起来。
杭州市文渊小学 万陈羽
作为一名体育教师，我有幸参加了浙江省九城区中小学体育联盟第十七届活动，收获颇多。活动中，我们深入了解了体育教育的最新发展趋势，学习了各种新型的体育教学模式和方法，并与同行们进行了广泛的交流和分享。通过现场观摩和参与改课研讨，让我对如何进行体育教学有了更深入的认识和理解。
首先，现场观摩给了大家两个生动的教学案例。我观察到教师们在课堂上如何引导学生进行体育锻炼，如何运用教学道具进行互动式教学，以及如何通过小组合作的方式促进学生之间的互动和学习。这让我认识到，在体育教学中，教师的角色不仅仅是教授动作，更是引导学生自主学习和探究的引导者。 其次，参与改课研讨让我更深入地了解到体育教学的实践操作。在改课过程中，教师们分享了他们在教学中所遇到的问题和解决方案，让我更全面地了解到教学的多样性和挑战性。这也让我认识到，在实践操作中，教师需要不断探索和改进自己的教学方法，以适应不同学生的需求和教学环境的变化。
最后，在这次活动中，我深刻认识到体育教育不仅仅是教会学生一些基本的体育技能，更重要的是培养学生的体育素养和健康意识。在这个过程中，教师的作用非常关键。教师要从学生的实际情况出发，根据学生的个体差异和需求，制定出适合学生的体育教学方案，并在教学过程中不断引导和激励学生，让学生在体育锻炼中享受乐趣，提高身体素质和心理素质。
通过这次培训，我深刻认识到，体育教学是一项充满挑战和机遇的工作。只有不断学习和实践，才能不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教学服务。
杭州市京都小学 林婷