玩转区角，“域”见美好
区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，我们提供丰富的区域操作材料，为孩子们创设出一个个富有童趣，寓教于乐的自主区域活动环境，孩子们可以在区域中扮演着各种角色，并一起探索与操作，获得更宽广的交往天地，让我们一起走进孩子们的游戏世界吧！
区域计划
美工区
美工区是为幼儿提供一个自由欣赏和创作的环境，让幼儿感受美，表现美的小天地，在这个小天地里，孩子们能按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，任意享受创造活动的快乐。
益智区
益智区主要是通过各种益智游戏和活动，促进幼儿的思维能力、逻辑推理能力、语言表达能力、协作精神等多方面的发展。通过有趣的游戏方式,帮助幼儿理解各种抽象的概念,同时也有助于提高幼儿的观察力、记忆力、判断力等。此外益智区还可以帮助幼儿建立自信心,锻炼人际交往能力和自主学习能力。总之,让幼儿在玩中学，学中玩的游戏中快乐成长。
建构区
在孩子们丰富的想象力和灵巧的双手创造下，一块块积木、一个个瓶子在组合下有了不一样的形态，不同的造型组合又变出了不一样的作品，不一样的作品在我们的巧手组合下变成了一片欢乐的世界。
阅读区
悦”读，是一种浸润，一种生活方式。我的阅读我做主，关于班级“悦”读区的一切，孩子们有着自己的想法和主见，让我们紧紧追随他们的步伐，与他们一起尽情享受阅读带来的乐趣吧！
当幼儿遇见游戏，我们看到了一束光；当老师遇见游戏，我们也找到了专业前行的力量。陶行知先生说：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
区域游戏的开展，犹如为孩子开启了一扇快乐之门，吸引着孩子们进行主动探究和创造性地学习，让他们获得自主、收获快乐！我们会追随幼儿的脚步，让幼儿在园生活更加丰富多彩。