主题脉络
孩子们是天生的，主动的学习者，孩子们有着与生俱来强烈的好奇心探索和求知的欲望，这驱使着孩子去探索求知。
为了探知红薯成长的秘密，体验大自然无穷的奥秘，我们带着兴趣和疑问开展了本次班本课程一一心有所＂薯”。
目标：1、充分利用感官，进一步认知红薯的特征与功用。
2、在探索创造合作分享中体验成功快乐，并从中获得自信。
课程起源
在一次下午点心的时候，香喷喷的甜番薯出现在小朋友面前，小朋友们充满了好奇，于是，一切关于番薯的大讨论就开始了……在讨论中，孩子们对番薯产生了浓厚的兴趣，于是我们生成了为番薯的相关以下活动。
红薯粥香香的，甜甜的，软软的，像棒棒糖一样甜，像蜂蜜一样甜。好吃极了。
红薯地的秘密：我们来到了红薯地，绿的红薯藤像地毯一样铺在了红薯地里，走近一看哇！我看到了七星瓢虫，我看到了蜗牛，我看到了毛毛虫，我还看到了蚂蚁，红薯藤的下面还有干枯了的红薯叶，老师说泥巴里面还有香甜的红薯呢，原来红薯是长在泥巴里面的，老师还告诉我们，植物有三种根，一种根是须根，一种根是块根，还有一种根是直根。红薯是块根。
今天呀，我们把我们红薯地的叶子拿上教室，我们进行了红薯叶拓印，，锻炼了我们的动手能力和想象力，但是效果可不一样哦，我们做出来的红薯叶都是奇形怪状，这节课我们玩的好开心。
红薯收获的季节到了，我们亲自去挖红薯，可快乐呢，我帮忙捡红薯，运红薯。发现红薯有大的，有小的，老师还让我们数红薯呢。还让我们比较大小。
我们穿着有紫薯，有黄薯，还有白色的番薯衣服，进行了艺术表演。
我们把番薯搬到了教室里面，进行了区域活动，美工区：有红薯叶子拓印，红薯做成小老鼠，小刺猬……
益智区：切成块拼图，区分大小，卖红薯……
语言区：我们说出红薯的形状，阐述了很多的问题，让大家开心满意的哈哈大笑。
娃娃家：我来做爸爸，你来做妈妈，我们一起玩过家家，炒好菜喂娃娃。
红薯宴那天大开眼界，红薯还能做成这么多美食，老师一一的给我们介绍，有红薯粉，红薯包，粉条，红薯片，薯条，还能做蛋皮，肉丸，鱼丸，牛肉丸……有很多美食。
今天的红薯宴，我们尽情的享受红薯给我们带来的美食，肚子都吃的圆滚滚的，我喜欢这样的幼儿园生活。
通过孩子们的讨论，教师了解了孩子们原有的经验，开展了多次集体活动，通过图片，红薯，黄薯，白薯等食物展示，每一个幼儿摸一摸，切一切，看一看红薯等形状，让幼儿更加感兴趣。
陈鹤群说过＂大自然，大社会都是活动教材＂《指南》中也指出，幼儿有着与生俱来的与大自然亲近感，幼儿大自然中学习是一件十分有趣的事，本着红薯课程的开展，完全遵循幼儿的发展规律，在幼儿已有的经验基础上进行拓展，在活动开展时充分尊重和保护好幼儿的好奇心和学习兴趣，通过开展活动，孩子们初步了解了关于红薯的相关知识，掌握了探究红薯的相关技能，在劳动过程中，孩子们亲近自然，合作劳动，体验到了收获果实，品尝果实带来的喜悦，大自然是最好的资源。在本次番薯过程中，孩子们深深的品味了自然课程带来的无穷魅力，后续我们还会继续开展更多的班本课程，让孩子们在体验中快乐成长
办园宗旨:耐心周到，安心放心。
办园目标:会运动、会生活、会游戏、会学习。
办园理念:快乐教育，健康成长。
师训:了解，关爱，尊重，赏识。
教育热线:13878777858(邱园长)微信同号。13879749658(胡园长)微信同号。教育热线:宁都县中山南路111号。