板芙镇2023学年第一学期青年骨干教师提升班小学数学组“同课异构”暨罗植建名师工作室研修活动

李小华老师从“A4纸中的人生”的视频导入，激发学生的探究欲望，渗透珍惜时间的观念。在新知学习过程中，紧扣百分数的意义，以数形结合为形式，引导学生多维度，多层次的体验部分与整体的关系，感悟知识的一致性和整体性，进而深刻理解扇形统计图的本质。练习题的设计层层深入，创设了一个真实的情境，让学生在读懂扇形统计图的基础上运用新知解决生活中的实际问题。学生在探究中质疑，在思考中升华，感受数学之美，体悟学习之乐。

赵巧琳老师从学生已有的生活经验和已有的知识出发，借助班级图书角购置图书这一生活情境，以真实问题引领，开展自主合作探究活动，并让学生根据自己的理解绘制统计图，用图形表示出部分与整体之间的关系。整节课从收集数据，整理数据，绘制统计图再到读懂统计图，最后应用于生活，让学生在亲身体验中综合运用统计知识解决实际问题。

李小华老师进行了《基于深度学习，发展学生核心素养的实践》主题分享，围绕文献分析、教材分析、目标分析和思路分析四个方面进行了说课，以百分数的意义着手，多层次理解和挖掘扇形统计图。赵巧琳老师以文献研究下的数字化课堂为切入点，通过设置情境冲突，从统计表、条形统计图再引申到扇形统计图，引出扇形统计图产生的必要性，最后回到真实问题的解决。

植文雯老师和林燕玲老师分别从问题的引领与生成的处理、练习的设置与目标的达成这两方面进行评课，两节课虽然教学策略各不相同，但都有其优势和亮点，同时，也希望在接下来的教学中对于目标的设计能更加聚焦，也要关注核心素养在实际课堂中的落实。

板芙镇罗植建名师工作室主持人罗植建老师对两节课进行点评，认为在教学中要多借助学生身边的生活化素材，让学生经历探究过程，领悟扇形统计图的优势和特点，也希望我们在课堂中要抓准核心，落实核心素养，构建高效课堂。

板芙镇教育和体育事务中心小学数学教研员曾丽婵老师作总结发言。她对两位老师的课堂给予充分的肯定，希望老师们要跳出小单元，找准主题，也要继续研读教材和新课标，做到与时俱进，让核心素养在课堂上落地生花。