一体发展，陪伴花开 

——汪莉名师工作室、甄欢名师工作室、开铁区汪仁中学政治、生物教研联动

本次活动分为政治、生物两个分会场，每个分会场包括课程交流、观课议课及教学经验交流两个环节。

一、政治分会场

（一）名师引领，聚焦课堂

此次政治学科课程交流的课题选用了八年级上册道德与法治《服务社会》这一节内容，由开铁区汪仁中学周亚红老师授课。周老师以“杭州亚运会小青荷志愿者”这一热点时政话题为切口，带领学生认识志愿者的工作和参加这些志愿者服务活动对自己成长的意义，引导他们从生活当中去学会服务奉献社会，实现自己的人生价值，真正的去传递社会正能量。课中采用小组讨论、同桌交流、师生互动等各种方式，让学生结合生活实际和自己的认知分析为什么要服务奉献社会、怎样服务奉献社会。结合校本特色，以同学们亲身经历的实践活动和日常生活中的实例为切入点，让学生认识到服务应该从我们自己做起，注重学生道德践行。

二）经验交流，研韵飘香

  在点评研讨环节，授课教师周亚红先向与会老师简要介绍了开铁区汪仁中学政治学科的师资队伍，接着，她紧扣新课标教育理念，从教学设计、课堂呈现等方面进行了反思。并针对初高中政治一体化建设提出了相关问题。

观课老师畅所欲言，积极点评，畅谈收获。黄石六中副校长、黄石名师汪莉从一堂好课所具有的“三有三声”即“有趣、有德、有助”和“有笑声、有掌声、有回声”两个维度对于周亚红老师的课程进行了具体评价，并对周亚红老师课堂教学中的亮点给予了充分肯定。针对周老师提出的相关问题，通过对比初高中思政课学科素养，指出大中小学思政课教材一体化建设回答的根本问题是“为谁培养人”。作为思政教师要做有良心的教育，应守护住教育的良心。

智慧的交流、思想的碰撞，使思政学科“初高衔接”的理论与实践领悟更上层楼，有效促进教师专业化成长。

二、生物分会场

（一）遗传真谛，亲子传递

由开铁区汪仁中学蔡志红老师展示了《基因在亲子间的传递》的示范课。蔡老师以“时间都去哪儿”为导入点，通过自制教学道具逐步引导学生理解染色体、DNA、基因的关系，再由小组合作用橡皮泥构建染色体数量变化模型，模拟亲子代之间基因传递的桥梁和原因，让复杂抽象的知识简单化具体化。蔡老师整节课重难点突出，讲解细致，用各种方式激发学生学习兴趣，阐明了遗传物质在亲子代之间传递的真谛，为大家呈现了异彩纷呈的课堂实效。

（二）教学传承，经验传递

课后议课环节，蔡志红老师从初中课标要求、学生实情、教学内容、初高中内容差异等方面阐述了本节课的教学设想和实施，借鉴了高中教材模型制作的方法，简化了减数分裂过程，通过观察、猜测、实践、探索等活动亲历科学知识的形成，为学生思维发展种下了萌发的种子。

甄欢名师工作室骨干成员分别从教学设计、教材处理、教学方法的选择、教师课堂提问、学生课堂参入等方面开展了研讨，大家各抒己见，围绕初高中生物教学衔接如何取舍，中考、高考考向对教学的指向作用分享了自己的经验，现场研讨气氛热烈，参会教师收获颇丰。甄欢老师对课堂也进行了深入点评，对执教教师教学设计及课堂驾驭能力予以充分肯定，并针对城乡学校之间、初高中之间如何资源共享提出了合理化的设想。

行远必自迩，笃行以求实。此次观摩活动对于老师们开阔眼界，提升教学能力大有裨益。汪仁中学的校长在总结中指出，作为基础教育的教师，我们要继续坚持与时代进步同行、与实践发展同步，在“求真 求新 求实 求善”上下好功夫，打造“有温度、有高度、有宽度”的学科课堂，积极推进大中小学科教育一体化，借助城乡联动、初高中名师的纽带交流的平台，真正做到“一体发展 陪伴花开”！(文:张思悦   张梦星  甄欢)