教学督查促发展   凝心聚力谱新篇

三位研训员通过查阅资料、实地检查等形式，对我校各学科的教学常规工作进行全面、细致地了解和检查，同时也对我校今后教学教研工作进一步优化提出了宝贵的指导性建议。

　　    随后三位教研员走进课堂，对我校的课堂教学进行深入地指导。

        教师发展中心研训员罗丽红主任听了张立如老师的《古人谈读书》，她对张老师的课堂给予了高度的肯定：

    一、课堂教学任务设置精准、清晰。

    二、善用小组合作学习，促进各个层次学生的发展。

    三、教学中善用过程性评价和总结性评价激发学生的学习积极性。

    同时，罗主任也给我们的语文教学工作提出了宝贵的建议：

    1.要用好小组合作学习，培养得力的小组长，组织好小组的交流，让小组合作更高效。

    2.群学要以点带面，了解不同学生的学习情况。

    3.要关注学困生，激发学困生的学习兴趣，让学困生在小组合作学习中得到帮助，提高学困生的学习能力。

4.课堂教学要提质增效，向40分钟要质量。

罗主任还给我们总结出了集体备课4步曲：根据主题进行研讨——根据研讨结果进行实践——针对实践中遇到的问题再次研讨——梳理总结教研成果并展示。

　　教师发展中心研训员吴运娣主任听了我校林玉君老师的《百分数的运用2》。吴主任作出了好评，给出了高分评价。林老师数学课上得很成功，引导学生学习新知到位有效，发挥小组合作学习的作用，参与度与完成度都很高，学生学得很认真，投入。另外，在课堂上关注学困生，使学困生学有所获。 本节课课案一致，体现"真学"的数学课堂。

     吴主任还为我们今后的教学指明了方向。   

    一、数学课堂要帮助学生建立数学横型，把知识系统化网络化形成能力。

    二、教学解决实际问题，注意教会学生审题的方法，提高解题的能力。

     吴主任还组织我们分析了惠州市2022一2023学年度第二学期小学数学质量监测五年级数学试卷，结合试题的具体题目，分析试题考试的方向和意图；分析试题的考点；分析考试的技巧与方法等。

     同时，为今后数学教学作了详细的指导。发挥小组合作学习的优势，帮扶学困生；向课堂40分钟要质量，上好每一节课；堂上及时检测，检查学习效果，提高效率；精心备好复习课，关注学困生，精准辅导；结合本班的实际，分析问题，精准施教；注重培养学生良好的学习习愦，提高学习效率等。

      教师发展中心研训员曾燕珠听了曹思怡老师的《unit6 Part A Let’s learn》，本节课主要围绕“Nature park”展开话题。课上曹老师通过歌曲活跃课堂气氛，接着带领学生们进入公园认识景物，通过观察图片，欣赏视频，小组合作描述创作的公园等课堂活动，引导孩子们在听、说、读、写等方式中扎实地掌握本节课单词和句子，并能在情境中进行运用。

      研训员曾燕珠从教学设计、课堂教学实施、教学任务完成度、教学有效性几方面对这节课进行点评、指导。同时，指导老师们在教学中应结合新课标，围绕大单元主题进行设计，在设定课时目标时要注意主任务、子任务的描述，并创设真实情境教学，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的理念，让学生从课本走向现实生活。

      最后，研训员曾燕珠组织龙城二小集团英语学科教研组长分析了去年惠州市小学英语五年级质量检测试卷。对试卷板块、出题方向、试题考点等进行详细分析。同时，就五、六年级英语期末综合素养评价提出了明确了复习方向及实施办法。

　　最后，罗丽红主任就本次督查工作进行总结和反馈。肯定我校教研教学工作的扎实，同时提出切实可行的建议。

      教学常规是学校教学工作的立足之本。一次检查就是一次收获，一次督导就是一次成长。今后，我校将以此次检查为契机、持续推进教学常规精细化管理工作，不断推进规范化、质量化、特色化发展，稳抓教学质量，提高教学成效，促进学校优质发展。