为进一步提升教师教研水平，推进课题研究有效开展，助力教研成果转化为课堂实效，海南省农垦中学特召开2023年度省级规划课题集中开题论证会暨小课题中期检查汇报会。
专家介绍
此次论证会非常荣幸邀请到了三位资深的课题研究专家为我们进行课题研究指导，他们分别是海南医学院外语部专任教师黄宝燕老师，海口市第一中学生物学教师、海南省特级教师、正高级教师尹翱翔老师，以及海南中学教研室副主任、海南省特级教师、高级教师罗书昌老师。
开题汇报
课题主持人陈碧妮老师首先向全体成员汇报了课题《大概念视域下的初中生物学概念教学实践研究》。
陈碧妮老师分别从选题背景、核心概念、研究内容、研究目标、研究方法、具体实施步骤、任务进度时间表、问卷调查方案、课堂观察、研究课计划、课题组研讨计划和成员分工等方面进行阐述。
陈老师指出本课题的创新点在于从教育学、心理学、逻辑学等角度出发，以概念的心理表征特点、学生思维特点等内容为依据，总结出适用不同场景的概念教学策略。为教师开展概念教学提供一定的参考和指导，使教师的教学过程更高效、更灵活。
目前，陈老师已经带领课题组完成了前期文献研讨、问卷调查、课堂观察等各项准备工作，为日后课题的有效开展奠定了夯实的基础，也为日后的工作指明了思路。
专家指导
在汇报结束后，三位专家首先肯定了全体课题组成员付出的努力，表示此课题研究思路比较具体，立足一线教学，研究前期的资料收集等工作都有迹可循。
但课题研究也存在需要进一步补充和细化的地方。
尹老师提出：
①课例研究上建议增加概念教学评价，不同课型评价应该略有不同，结合概念教学总结出适合概念教学的定性、定量的标准，实现教学评一体化。
②建议增加课例研究法，对课例研究需要从教学设计、评价等方面进行研究。
③课题组选择的研究课例，最好是一个大单元体系下的，这样有利于研究概念体系。
黄老师指出：
①课题组部分教师的论文题目过于宽泛，建议将论文题目细化。
②开题报告里应添加课题的创新点，在开题汇报时，应有参考文献的展示。
罗老师指出：
①课例的选择最好是选择初一年级的，初一年级学生面临小升初的学情问题，并且初一年级的生物教材中，概念非常多，对初一的学生而言具有难度，所以课题组老师多研究初一年的课例，可能更有指导价值。
总结
通过本次开题论证会，课题组的成员们都收获颇丰，再次感谢各位专家提出的宝贵建议，相信在未来的两年里，各位老师一定会努力地深入研究，不断总结和反思，在推动课题研究开展的同时，实现自身更大的进步！