冬之美在于积蓄与勃发，教之美在于钻研与提升。2023年12月15日，沐浴着冬日的阳光，我们共同迎来了大单元教学交流研讨活动。本次大单元教学活动的开展，意在落实新课标精神、深化课堂教学改革、整合学科知识，全面提升学生的核心素养。
本次研讨会的主题围绕大单元教学设计展开。生物科组长刘付华栋老师为我们精心准备了相关的视频，组织全体生物教师一起观看学习、交流心得。
科组长指出， 所谓大单元教学是对教学单元内容进行二度开发和整体设计，结合学科素养和新课标的具体要求，设计单元学习目标。需要打破教材章节知识的原有框架，将课时单元转变成为学生的学习单元。并以生物学科为例，和大家交流了大单元整体教学的一些实施策略：
1.结合现实生活，创设真实学习情境。
2. 注重学生合作探究式学习。
3.开展丰富的科学活动，培养学生的知识迁移能力。
4. 构建素养导向的综合评价体系。
科组长基于理论与教学实践提炼出的大单元整体教学的实施策略，具有很强的指导性与操作性，让老师们对大单元整体教学产生了新的认识和思考。
最后，老师们就大单元教学展开交流研讨、发表自己的观点或想法。大单元需要的大概念、大情境、大任务。在开展大单元教学中要以结构化来组织课程内容，主要围绕“情境——问题——任务”为教学主线开展，做到教学评一体化。据此逐步细化目标、创设情境与任务、设计单元作业并测评学习、教学的有效思维。
行而不辍，未来可期。在新课标的引领下，我们将继续求索而行，立足课堂，深入研究，将大单元整体教学更好地运用于教学实践。研思共进，一起做生物科学教学的探路人！
撰稿：龙媛
摄影：何佩玲
审核：刘付华栋