“最是书香能致远”早已成为中小学教育者的共识。对于学生而言,捧起一本书,就是在丰盈自己的精神世界，就可能让自己的精神世界气象万千。对于老师，同样如此。作为教育者的我们，“想给学生一杯水，首先自己得有一缸”，于是我们又在阳明小学开启了新一天的学习之旅，为我们自己“充电赋能”！
精彩纷呈
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许小娟老师执教的《金梭子·银梭子》导读课,课堂上许老师循循善诱,让学生从封面入手,整体上把握整本书内客,教授学生阅读方法,制定阅读计划,极大激发学生阅读兴趣，让学生做到学以致用。
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钟惟仁老师执教的《金梭子.银梭子》推进课，通过畅聊“书中人”、“书中事”感悟书中真情，产生阅读整本书的兴趣。
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肖荔老师执教的《金梭子·银梭子》分享交流课，以歌曲切入,立足学情，设计四个探究环节,引发学生深思，课堂气氛活跃，教学效果明显。
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汪春蓉老师以《写作，助力专业成长》为题给大家带来一堂精彩纷呈的课。课堂上，汪老师结合自己写作的历程为我们分享了自己对于写作的感悟，让我们收获颇丰。
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于都县的段爱华老师给大家带来一场精彩的讲座——阅读推广路上的思与行，段老师从灵魂三问我是谁？我该是谁？我能是谁？这三个问题简单而深刻地阐述了人生的定位、背景和目标。接着鼓励大家多读文学、人物传记、历史哲学作品来提高审美品味，表达自己的体验和思考，再给我们展示马云乡村校长们始终秉承纯粹的教育理想，引领孩子们走进阅读百花园，从中汲取成长的力量。
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于都县上欧中心小学刘萍老师分享了如何阅读提升自我，阐述了自己多举措提升自我的事例以及实施有目的的阅读课，让孩子们感受阅读滋养的魅力。
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讲座最后，段老师对关于整本书阅读提出了强化主题意识、课型意识、年段意识、思辨意识等教学建议，祝愿老师们在阅读路上和孩子们一起遇见最好的自己。
总结延伸
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赣县区教科体局丁科文老师以“基于三课 求真教学”展开讲述，分别是前期——基于课型、设计教学；中期——基于课堂、优化教学；后期——基于赛课、完善教学。让老师们对导读课、推进课及分享课的侧重点有了明确的认识。
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赣州经开区团队就《中国民间故事》磨课进行分享交流课的“四度”探索，发掘整本书的阅读价值和教学价值，引导学生发现民间故事的特点以及树立文化自信，最后提供交流“支架”，让孩子爱上阅读。
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活动的最后余必健老师总结了本次活动的进步之处和暴露的问题。并对赣州小语成员们给予希望——做学生的引导者，点拨者。
一次培训，一次对话，一次洗礼，一次成长。与优秀的老师同行，向着更优秀的自己前行，我们从不孤单。知不足而奋进，望远山而前行，相信我们的老师定能学之愈深知之愈明行之愈远！