深耕是对未来的交代，努力是对当下的交代。微型课是师范生教育教学实践环节的一个重要组成部分，为了帮助师范生认清自我水平，提高教学能力，掌握教学实践技能，12月15日中午，以腾讯会议线上形式语文工作坊第四组举办微型课汇报工作。本次活动由坊主张捷老师点评，坊内9名成员针对自己精心准备的微型课教学设计进行汇报，在为时8分钟的时间内，大家的精彩表现，呈现了一次师徒互动、合作促交流的学习活动。
彭玉婷同学以直筒看世界小游戏导入课文坐井观天，让我们更加实际地体会了眼界不同看的不同的意义，声情并貌地为学生讲解课文中的生字词，音形义相结合让同学们在游戏中识字写字，有感情的的朗读青蛙与小鸟的对话，让学生体会青蛙与小鸟语气的不同引出文章寓意不要像那样自以为是，要向小鸟那样飞的高看的远。
王丹同学为我们展示的微型课是《秋天的雨》，以钥匙为线，扣开了秋天的大门，将课文内容重点划分清晰，准确把握教学的重难点，以图片帮助理解五彩缤纷的含义，以实物展示切身体会秋天的雨有着非常好闻的气味，借助多种方式生动形象地讲述了秋天的雨多姿多彩，激发学生对大自然的喜爱之情。
王思奇同学通过课文《荷花》带我们一起体会叶圣陶先生如何细致入微的描写荷花的美丽，让学生自主阅读体会语言描写的细腻。指导学生理解作者描绘事物的手法、句式以及恰当的用词，进一步引导学生体会作者通过文字刻画出荷花美丽生动之态，传达出的对荷花喜爱之情，激发学生对大自然的关心和热爱。
谢瑞佳同学为我们带来的微型课题是《在牛肚子里旅行》。通过生动形象的讲解和演示梳清故事情节，引导学生深入角色，体验角色情感的变化，分角色朗读，体会不同角色的心理，培养学生共情能力和情感表达能力，让同学们能够在朋友遇到苦难时学会鼓励，帮助对方。
丁浩晴同学带来的微型课是《大自然的声音》从三方面风声，水声，动物声分别展开描述，在教学过程中注重象声词的教学，通过贴近学生生活的音频引导学生从中感悟大自然的声音，多感官领会文章中的对声音的描写，体会不同事物所发出的不同声音，展示大自然的神奇与美妙。
刘帅斌同学带来的微型课题是一篇儿童诗——《雷锋叔叔，你在哪里》。全篇以雷锋叔叔的行迹为线索，引起学生的好奇，开启寻找之旅。通过推敲词语，从细节处展开故事，代入主人公的感受和真实处境，他循循善诱让学生多次朗读感悟，引出雷锋叔叔是个关爱他人、奉献自己的人，启发学生雷锋精神无处不在，同时结尾处联系生活，升华主题。
宋文超同学带来的微型课主题是一篇童话故事——《青蛙卖泥塘》第二课时。围绕动物的语言、动作等描写，用多种读书形式，带领学生感受小动物提出建议、青蛙听从建议引起一系列改造，最后泥塘大变样的过程， 启发得出“用自己的双手创造美好生活”的道理。通观全文，分析青蛙的优点，教化学生多听取好的建议，见贤思齐。
赵申艳同学的微型课主题同样是《雷锋叔叔，你在哪里》，二者侧重不同。她基于学情，侧重于学生的语言技能训练，细致讲解朗读技巧，指导学生学习反复句、问答句等句式，从关键字为切入点深析雷锋的美好品质，感染学生。
许璐瑶同学带来的微型课是一篇寓言故事——《狐假虎威》第二课时。主讲狐狸是如何借老虎威风的，她引领学生观察分析动物的前后语言、动作、神态等描写，形成对比，抓住狐狸的个性，了解相处之道，让学生主动练习抓住关键字来刻画人物形象。紧接抓住关键词，讲故事，鼓励学生发挥想象续写故事。
最后由张捷张老师对本次微型课展示进行点评，肯定了同学们一定程度上把握了课文的教学的重点难点，能够层次清晰地进行微型课展示，并对学生们提出了进一步要求需要关注学生学情，注重低年级识字写字教学，发挥学生在课堂上的自主性，多研读小学教材把握教材的重点。
本次微型课活动的顺利开展离不开每一位成员的努力，在汇报交流过程中成员们清晰地认识到自己的优点与不足，有信心去进一步完善自己的教学方式，不断在学习实践中提高自己的教学能力