鹭岛幼儿园大三班班本课程—《恐龙大探秘》

　　幼儿园组织大班幼儿到刘家峡恐龙国家地质公园进行“畅游恐龙乐园，探秘未知世界”为主题的社会实践活动，在活动开始前，关于恐龙，幼儿了解多少，我做了一个调查并组织幼儿进行了一次谈话活动，发现远古时期的恐龙虽已灭绝，但孩子们对其充满了好奇，在谈话活动中积极表达自己的观点与疑问。实践活动结束后，我班幼儿更是对恐龙充满兴趣，关于恐龙的各种话题讨论在幼儿之间展开，基于幼儿兴趣，同时结合大班11月份主题活动《动物王国》，我们将和幼儿一起探索有关恐龙的秘密，满足幼儿对恐龙的好奇心，开启恐龙探秘之旅。

1.通过看图书及其他活动，帮助幼儿了解恐龙的一些名称及其特征。

2.了解恐龙的生活习性，认识植食恐龙和肉食恐龙的区别。

3.探究了解恐龙灭绝的原因。（相关假说）

4.能够运用绘画、剪贴、泥工等方法表现出自己喜欢的恐龙。

5.了解恐龙化石的形成过程，并学习表现恐龙化石。（黏土制作）

　　为了更好的开展主题活动，我们开展了“关于恐龙我知道……”的亲子调查活动👏👏🤝🤝

　　家长和孩子们真的很给力，为我们开展活动奠定了基础👊👊

　　在幼儿园的组织下我们一同参观了刘家峡恐龙国家地质公园，这里的恐龙是“活的”，不仅能动，还能叫，有的摇头摆尾，有的发出恐怖的吼声，还有可爱的小恐龙从蛋壳露出脑袋看一眼外面的世界，又赶紧藏回去，样子萌萌哒，大家十分喜欢呢🌈🌈

　　参观活动结束后，我们对此次活动进行表征，表现了此次活动中的快乐足迹👣👣

　　纷纷表述自己对恐龙的兴趣点……💞💞

　　通过图书阅读及分享活动，师幼共同了解恐龙生活的时代及生活习性等✌✌💞💞

　　画自己喜欢的恐龙🦕🦕，并分享喜欢的理由🌹🌹

　　分享自己的恐龙玩具……🥰🥰

　　一同了解食草恐龙、食肉恐龙的基本特征，感受恐龙的多样性🌟🌟🎉🎉

　　通过恐龙分享活动及科学活动《千奇百怪的恐龙》，我们对恐龙名称及基本特征有所了解，由此开展了恐龙乐园的制作活动👏👏👻👻

　　我们和爸爸妈妈一同完成了一幅幅美丽的恐龙粘贴画👍👍🌹🌹

　　我们对于恐龙为什么灭绝充满好奇，通过讨论活动，大家纷纷猜想恐龙灭绝的原因，有的说是被饿死的，有的说是被冻死的等等，在各种猜测的基础上，我们一同了解了恐龙灭绝的三种假说：小行星撞地球假说、火山爆发假说及气候变化假说🔥🔥❄❄💥💥

　　在《恐龙为什么灭亡了》活动中有小朋友说“我知道恐龙死了以后就变成了恐龙化石，”大家开始对恐龙化石的形成感兴趣，说在参观恐龙地质公园的时候看到了恐龙化石和恐龙的大脚印，由此一场关于“恐龙化石是如何形成的”活动就这样安排上啦💪💪💞💞

　　用沙画的方式表现自己喜欢的恐龙🦕🦕

　　绘本中的霸王龙很温柔，很友好呢；小雷龙太能干了，我们也想和小雷龙一起玩：贾马尔真的真的很棒，因为它学会了不再嫉妒别人👍👍🌺🌺

　　虽然有点难，但是我们的《丛林中的恐龙》做的很漂亮呢，不错的体验呦🌹🌹✌✌

　　在活动中我们生成了十一月份的主题墙《恐龙王国》，并将大家作品展示在班级作品墙上，践行了“环境育人”理念❤❤🎈🎈

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，教师要充分尊重幼儿的好奇心和学习兴趣，根据其需要和经验来满足幼儿的需求。此次班本课程的开展基于幼儿兴趣，通过家园共育、谈话、分享、实践、探索等活动，逐渐丰富了幼儿对恐龙种类、外形特征及生活习性的认知，还进行了恐龙的多种创作活动，猜想了恐龙灭绝的原因，探索了恐龙化石的形成，满足了幼儿的好奇心。幼儿不仅在恐龙探秘活动中学会了细心观察、大胆讨论等方法，也提升了语言表达能力和创作表现能力。当然，我们的活动也存在不足，主要表现在在活动过程中缺乏细致的评价和反思，部分活动未能更好地促进幼儿深入的探究和学习。恐龙是远古时代的庞大物种，我和孩子们只是领略了其冰山一角，但我们的探索还在路上，期待下次活动能有更好的体验！