清泉一潭，润万物有限，师者，勤于学习，强于研究，方能有取之不尽的万瓢之水，育桃育李才能香飘逸远。
一堂好课，是一场创意的展示，是一场精彩的竞技，更是一群人才与思的呈现。为提高课堂教学的有效性，助推教师的专业成长，达到“以教促研，以研促教，教研相长”的目的。2023年12月13日，万泉镇中心学校举行青年教师课堂展示活动，以此让青年教师能更快的成长。
第一节课是王瑜老师展示了《认识时间》。这节课结合二年级孩子的年龄特点创造了一种宽松的教学环境，发挥了学生的主体地位。激发了学生学习的积极性，激活了学生的思维！
课堂上王老师让学生探究思考，通过大量的动手操作，充分利用钟表模型，调动学生的多种感官，让学生在拨一拨、认一认、想一想、试一试中完成对新知的探究。
教师利用学生们学到新知后渴望实践，出示这3个时间，形成新的认知冲突，而这些新问题正是学生利用刚刚学到的知识可以解決的，例如：时针是走过4，是4时多，分针是指向9，是45分，合起来就是4时45分。通过再次的小组合作交流，去发现、经历和体会认读几时几分的方法，体验成功的乐趣。既提高了学生们独立解决问题的能力，又进一步培养了学生合作交流的能力。
第二节课是王慧琳老师执教了《植树问题》，首先，王老师以孩子们的座位为事例引入，然后通过学生站成一竖排，发现人数与间隔数之间的关系（引出间隔数）。
然后通过孩子们熟悉的、生活中常见的植树问题的实例，探究发现两端都栽这种情况中植树棵数与间隔数（段数）之间的规律，从而运用所发现的规律去解决生活中的数学问题。
教师通过让学生画一画、算一算，然后小组合作、交流，在理解间隔数与棵数之间规律的基础上，解决简单的植树问题，使学生经历感知、理解知识的过程，培养学生从实际问题中发现规律，并应用规律来解决问题的能力；渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的能力。
在练习环节中，不同的角度引导学生运用所学知识解决一些生活中常见的与植树相关的问题。有效实现了生活问题数学化、数学问题生活化的目的，充分调动了学生学习的积极性，优化了课堂教学效果，大大提高了课堂教学效率。
全体同学都参与了课堂学习，认真听讲，主动交流，积极发言，师生互动良好，课堂气氛活跃。
展示课结束后两位教师分别说出自己的教学思路和反思。
接着数学组的老师分别对两位老师的课进行了点评，老师们各抒己见，气氛热烈，通过本次教研活动，增强了凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，为进一步提升我校数学课堂教学质量奠定了坚实基础。
王会卿教研员对两节公开课给予肯定，认为这两节课都抓住了重难点，都通过让学生操作，画一画，写一写从而生成一定的教学效果，特别是第二节王慧琳老师的课，让学生通过画图来解决，在画图过程中学生就会发现这样没法解决。从而启发学生可以自己选择数字小的来画一画。从而让学生领悟解决复杂问题要先想简单的。从而化繁为简，步步深入。
最后，高校长对本次参加教研活动的老师给予了高度的评价。并希望在以后教师们能相互学习，进一步提高自己的教学实践水平，促进自身的专业发展。
“聚阳才能生焰，拢指才能成拳”，相信万泉镇中心学校数学学科组将不惧风雨，努力前行，凝心聚力，更新教学理念，促进课堂变革，为学生打造有质量、有深度、有温度的“和美”课堂。