冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。为发挥名师的示范引领作用，提升初中学校美术学科教育教学质量。促进学校之间的交流与合作，加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师们的专业素养和教学能力，2023年12月18日，临沂市教育科学研究院教研员、骨干教师联系中小学校美术教学指导活动在临沂孟园实验学校隆重举行，临沂市教育科学研究院美术教研员李娜，市级骨干教师团队成员临沂实验中学北校区马苑清老师、临沂沂州实验学校彭娟老师、临沂启航中学王璨老师，罗庄区美术教研员尚金海老师，临沂孟园实验学校李波校长、丁来潮副校长，兰陵县神山镇初级中学美术教师以及本区各初中美术教师参加了本次活动。
李波校长对领导们和各校教师们的到来表示热烈欢迎和诚挚感谢，并在会上作了工作汇报，介绍我校的整体办学情况及办学特色。
李瑶老师执教七年级上册第五课《发现与创造》
意大利诗人但丁说：“世界上没有垃圾，只有放错位置的宝藏。” 我们每天都会产生很多垃圾。把垃圾资源化，化腐朽为神奇，是一门艺术。
李瑶老师循循善诱，引导学生从生活中发现废旧材料的美,巧用这些材料创作令人耳目一新的美术作品,或应用于生活,或美化环境,体验其中的新奇，享受其中的乐趣。把旧的东西变成新的东西，是一种时尚环保行为，只需简单的处理，就变成了我们生活的好帮手。
彭娟老师执教七年级上册《石窟艺术的宝库——敦煌莫高窟》
华夏文明，悠悠千年，可若想找一个地方能“行五十步穿越百年，行百步穿越千年”那一定是敦煌，莫高窟被称为是沙漠中的美术馆，彭娟老师以莫高窟为切入点，重点展示了其艺术成就，以此提升学生的审美理想，激发爱国主义热情与民族自豪感。
美术作业是美术课堂教学的延续，它能够丰富和巩固学生的知识。刘青老师对《关于美术作业设计的构想与实践》进行分享。
刘老师以核心素养为导向，兼顾群体特点和个体差异，面向全体学生，分层面、分形式、分阶段进行创作与展示，充分体现让学生在学校掌握一项艺术才能，享受快乐主动的美育学习。“艺术是靠想象力存在的”，每个孩子都是天生的艺术家，一抹淡彩，一点创意，都会构成一个美丽的世界。
基于核心素养的单元化教学设计不仅能突出美术的教学目标和发展方向，而且还能强化对美术课程的整体认识。马苑清老师对《中国画》的大单元教学进行分享。
马老师从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学环节、教学反思等几个方面分享了《中国画》的大单元教学设计。开展单元化教学设计的过程是循序渐进的，马老师结合学生生活实际设置真实性的基本问题，采用大单元的方式，通过“像艺术家一样创作”的过程，让学生在真实情景中全面发展核心素养。
荀子说：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这“青”说的是蓝色，而“蓝”是蓝草。早在新石器时期，先人们就在不断探索着对天然植物染料的运用，而蓝染就是植物染的其中之一，王璨老师带领我们一起走进蓝染。
王老师带领老师们亲身感受蓝染的魅力。蓝染作为古老而珍贵的染色工艺，正是我们追求传统工艺美学的杰出范例。在活动中进行探索体验蓝染，发现扎结与染色之间产生的晕染变换，从中感悟不同的扎结方法与所呈现的图案之间的规律。不仅仅注重传统技艺的学习，更注重融入个人的思考和艺术表达方式。
如果说蓝染工艺，是手工艺者对美学的自由表达，那蓝青色，则是中国祖先的智慧与美的延续，很庆幸，我们徜徉于一片蓝青之中，朴实无华却又自然成趣。
“课堂，是师生互动、共同成长的时空；是拨动孩子心弦、奏出美妙音符的舞台。”追逐名师，靠近名师，成为名师。本次活动为教师提供了学习交流的平台，又为全体教师互观互学，交流研讨创造了机会。我们全体教师以此次活动为契机，在以后的工作中不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同谱写教育的新篇章！