灵动课堂，思想碰撞。
为了贯彻落实新课标，进一步优化课堂教学，提高语文教师的专业素养，2023年12月15日，我校举行了五年级语文同课异构活动，本次参与上课的两位老师执教的是部编版五年级上册第七单元的《四季之美》。
杨盼老师以主问题展开教学，借助学习单引导学生理解、感知文章内容，并能针对性地指导学生通过多种形式朗读课文，让学生在朗读中感悟四季之美，以此激发学生的写作欲望。课堂上，她还巧妙地设计了背诵环节，引导学生借助图片尝试背诵。
孙旭娜老师的这节课教学板块清晰，巧妙渗透学法，课堂生成明显。她本着“一课一得”的教学理念，将阅读和写作的方法巧妙地融入课堂教学中，在不断地引导点拨中和孩子们一起探索、归纳出描写景物变化的方法，并且引导孩子们学以致用。
“教而不研则浅，研而不教则空。”听课结束，学校组织教师进行了说课、议课活动。在轻松愉快的氛围中，大家敞开心扉，发表自己对两节课的感受，说亮点、提建议，探讨教学中的困惑。大家还就“如何落实好新课标”的话题进行了交流和讨论，使得本次教研活动锦上添花。
最后，王婧老师对本次活动进行了总结。她肯定了两位老师的教学智慧，并提出三点要求：1.认真研读课标；2.精心钻研教材；3.落实教学评一体化。王婧老师指出，语文教学要把握单元人文主题，重视语文要素的渗透，基于学情明确教学目标，进行合理的教学设计。同时，她希望教师们在今后的教学中要做到以下几点：1.精心设计板书，凸显教学主题；2.巧妙运用多媒体，助力课堂教学；3.注重课堂评价，点燃思维火花。
同样的课题，不一样的精彩。此次同课异构活动，让大家感受到不同的教师对教材的“个性”解读，又看到了不一样的课堂生成效果。在比较、反思、碰撞的过程中，促进教师的专业化成长。“同一节课”尽显教师独特风范，绽放语文无限魅力！