2023年11月9日，我校余霞老师参加了县“名师带学科”2023年度第十七次教研活动。本次教研活动由县名师工作室主办、曾海红名师工作室与旴源学校共同承办，充分发挥广昌县初中语文曾海红名师工作室的示范和辐射作用，解决初中语文教学中的难题，促进全县语文教学的均衡发展。
传播理念
回校后，余老师积极传播名师理念—— 《语文写作中说明事物要抓住特征实践性教学探索 》：曾海红名师提出可通过图片来总结归纳方法，“用方法引领”学生进行写作实践，避免课堂架空。在写说明文时，要抓住事物的特征，但特征不止一个，要根据客观需要和写作目的来进行取舍。
践行理念
12月5日上午第二节课，我组开展了传播名师理念的教研公开课，本组易文娟老师为大家带来了一次精彩纷呈的作文公开课——《从 〈猫〉 中学写特征 》。
课堂伊始，易老师用一则关于猫的短视频唤醒学生对猫的记忆，并创设情境：爱猫协会收到一封谴责郑振铎先生并非真正的爱猫人士的匿名信，心中恳请作为爱猫协会一员的你去侦查此事，你该如何从《猫》中找出蛛丝马迹呢？
课上，易老师利用“五步循环法”让学生更快地掌握学写特征的方法。读书始于读，易老师让学生快速浏览全文，读出自己最喜欢的是哪只小猫。同时使用PPT呈现相应的小猫图片，让学生结合课文再说一说三只小猫的特征。并且易老师抓住重点语句，分析小猫的动作，从观察、比较当中分析小猫的性格。在探究写作思路时，学生们讨论纷纷，易老师帮助学生们运用描写和抒情的表达方式，从细节、外形和动作等方面刻画动物（人）的性格特征。
整堂课，学生都在仔细思考、认真观察，尤其是练笔写作时，滚动式评改方式让各小组成员收获良多。师生配合默契，教学效果良好。
校本教研
课堂教学之后，老师们在学校会议室开展了教学研讨活动，由教研主任唐伟老师主持。
首先，由易老师简述这堂公开课的教学设计思路。她表明，学生写作难的问题一直存在，而在面对猫这类生活常见的小动物时，是否可以让学生从课文联系到我们的自己生活呢？这样或许能更好的抓住事物特征，不仅仅是写说明文，能不能也学一学大作家的写作方式，以散文的方式写一写自己喜欢的小动物特征呢？基于写了想法，设计了本节课。从课文迁移到写作，大胆创新。
唐伟老师提出，易老师将课堂教学分为五步，层层递进。她以“猫”为主线，通过“读”认识猫、“说”观察猫、“写”理解猫和“改”再现猫、“评”表达猫，引导学生进行写作实践。这样的教学设计提高学生的思维能力和写作表达能力。
谭爱农老师评道，在教学过程中，易老师运用了多种教学方法和手段，如情境创设、问题导向、小组合作等。她通过这些方法引导学生主动参与课堂活动，积极思考问题，培养他们的合作精神和创新能力。此外，他还借助多媒体技术呈现了图文并茂的课件，使课堂教学更加生动有趣。
余霞老师指出，本次写作课重在于引导学生学会抓住特征去写事物的写作技巧，易老师对于《猫》这一堂习作课的技巧解读无疑是丰满的，她积极引导学生从动作、细节方面抓住猫的特征，从而为写作做了充足的准备。不过本课的情感理解不够深刻，作者在文中抒发了自己对第三只小猫的愧疚以及对生命平等的思考，写作技巧应与情感融合，才能达成更好的学习目标。
本次活动既发挥了名师引领示范的作用，又为本校教师提供了学习的平台。希望全体教师能以此活动为契机，在活动中不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同书写好教育的奋进之笔。
撰稿（图文、编辑）:余霞
初审:唐伟
再审:夏智涵
终审:李圣林
签发:邱广胜